区域染色问题的计数方法.docVIP

区域染色问题的计数方法 在近几年的其它考试中常有区域染色问题的计数试题，这类试题新颖有趣，包含着丰富的数学思想．染色问题，解题方法技巧性强且灵活多变，这类问题有利于培养学生的创新思维能力、分析问题与观察问题的能力，也有利于开发学生的智力．但是，有的学生往往不能灵活应对实际问题，对这类问题感到无从下手，本文略谈染色计数问题的求解方法． 1、根据乘法原理，对各区域分步染色，这是处理这类问题的基本的方法 【例1】要用四种颜色给四川、青海、西藏、云南四省（区）的地图染色（图1），每一省（区）一种颜色，只要求相邻的省（区）不同色，则不同的染色方法有多少种？ 解析 先给四川染色有4种方法，再给青海染色有3种方法，接着给西藏染色有2种方法，最后给云南染色有2种方法，根据乘法原理，不同的染色方法共有 4×3×2×2＝48 种． 2、根据共用了多少种颜色分类讨论，分别计算出各类情形的总数，再用加法原理求出不同的染色方法种数． 【例2】（2003年全国高考题）如图2，一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻区域不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有多少种？ 解：依题意至少要选用3种颜色． （1）当选用3种颜色时，区域2与4必须同色，区域3与5必须同色，故有种． （2）当用四种颜色时，若区域2与4同色，则区域3与5不同色，有；若区域3与5同色，区域2与4不同色，有，故用四种颜色时共有2． 由加法原理可知满足题意的着色方法共有 ＋2＝72 （种）． 3、 根据某两个不相邻区域是否同色分类讨论，从某两个不相邻区域同色与不同色入手，分别计算出两种情形的种数，再利用加法原理求出不同染色方法数． 对于例题2也可根据区域分类讨论，看下面解法： 解：（1）若区域3和5同色有种选法，区域2 、种选法，共有＝24（种）． 同样，区域2和4同色，区域3 、＝24 （种）． （2）若区域3和5同色有种选法，区域2和4也同色有种选法，则区域1可在余下的2种颜色中任选一种有种选法．此种选法有 ＝24 （种）． 综上可知不同的着色方法共有 2＋＝2×24＋24＝72（种）． 【例3】用红、黄、蓝、白、黑五种颜色涂在“田”字形的四个小方格内（图3），每格涂一种颜色，相邻的两格涂不同的颜色，如果颜色可以反复使用，共有多少种不同的涂色方法？ 解：为了方便起见，对4个小方格用1、2、3、4编号．把问题分为三类： （1）四格涂不同的颜色方法种数为 ． （2）有且仅有两格涂相同的颜色，即只有一组对角小方格涂相同的颜色，涂法种数为2； （3）两组对角小方格分别涂相同的颜色，涂法种数为． 因此，所求的涂法种数为 ＋2＋＝260 种． 4、根据相间区域使用颜色的种类分类讨论 ． 【例4】（2001年全国高中数学联赛试题）如图4，一个正六边形的六个区域，，，， ，，现给这6个区域着色，要求同一区域染同一种颜色，相邻的两个区域不得使用同一种颜色，现有四种不同的颜色可供选择，则有多少种不同的着色方法． 解（1）当相间区域，，着同一种颜色时，有4种着色方法，此时，，各有3种着色方法，故有4×3×3 ×3＝108 种方法． （2）当相间区域，，着两种同不种颜色时，有种着色方法，此时，，有3×2×2种着色方法，故共有 3×2×2＝432 种着色方法． （3）当相间区域，，着三种同不种颜色时，有着色方法， ，，各有2种着色方法，此时共有×2×2×2＝192 种方法． 故总计有 108＋432＋192＝732 种方法． 2