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浅谈如何做好家园互动 东莞市桥头镇中心幼儿园 张苑媚 摘要：学前教育是一种综合的社会互动，成功的学前教育不仅仅只是幼儿园教师的任务，它应与家庭教育、社会教育互相配合、协调一致，才能达到比较完满的效果，尤其是家庭教育能否配合极大程度决定了教育的成败。 关键词：家庭 教育 家园合作 配合 我国幼教专家陈鹤琴先生说得好：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的；也不是幼稚园一方面可以单独胜任的；必定要两方面共同合作才能得到充分的功效。”幼教机构只有与家庭互相配合，才能提高对儿童教育影响的一致性和有效性。 然而，反思我们在家长工作中的观念和态度之后，不难发现我们在传统家园合作中的误区所在：一是在家园合作中地位的不平等。表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合的多，考虑家长需要的少；使家长始终处于被动服从的地位；二是家长工作中重形式，缺少对家长实际意义的指导和帮助。表现为使家庭教育指导缺乏科学的引领和有的放矢，更多的是应付过程、流于形式；三是由于幼儿教育更多的局限于园内教育，而忽视家庭对幼儿发展的教育作用，使家长不但参与意识处于较低水平，教育理念也滞后于教育机构。表现为家长“望子成龙”、“望女成凤”的高期望值与幼儿园追求的教育目标相悖，从而形成家庭与幼儿园教育各自为政，出现相互割裂甚至抵触的倾向，导致教育资源的极大浪费。 如何走出家园合作的误区？在教育实践中，我们深刻体会到，要搞好家园合作，必须本着尊重、理解、信任的态度与家长平等合作，确立新型的家园关系，方可形成教育的合力。 一、组织机构完整、教学安排透明度高 成立家长学校，由幼儿园园长兼任校长，骨干教师负责授课，并根据不同的内容邀请有关专业人员前来讲学，同时还由热心幼儿教育的家长组成家长委员会，定期召开会议，研究修改和补充幼儿园、家长学校学期工作安排，广泛征求家长对保教和家教的意见，加强幼儿园的管理，监督、知道家园教育工作，使幼儿园的家园工作民主化。例如：每学期开学时，将学期的初步计划于家长委员会上公布，共同商讨及修改，让家长们对幼儿园的工作安排有个总体上的认识，每月安排一次家长委员会会议，即时取得家长的意见反馈，进一步完善计划。 二、实行多渠道，多途径的家园沟通 家长会的指导作用 召开家长会，将班级计划分发给家长，吸取家长的意见，一起完善、修改，让家长了解课程的安排情况以便辅导。向家长介绍班级现状，分析不足的原因，一起商讨解决的方案，公布每月开展的活动，活动的目的、希望家长配合的地方等等。家长会后将修改后班级计划粘贴在家园栏及孩子的成长档案里面，让家长清楚孩子在园的学习安排以便能及时配合教育。 亲子反馈及家园手册的教育作用 每周将教学情况及家长家长学校内容以反馈形式向家长发放。让家长在掌握幼儿园教学进度的同时还能接受最新的家教理念。以手册做完联系的桥梁，定期或随时与家长联系，互通情况信息，个别交换意见、建议，分享对幼儿情况的观察和了解，共同探讨个别教育的计划与措施，增进家园共识。 3、教师与家长之间的日常交流 主要是教师利用家长早晚送接幼儿的短暂时间与家长接触，了解介绍幼儿情况，相互沟通，提出建议等，还可结合其他形式，如通电话、个别面谈等方式，及时与家长沟通，增进联系，配合教育，幼儿园应要求教师有计划地对全体幼儿及家长进行家访，家访一般安排在学期初或学期末， 要对幼儿家庭及家教状况及家长的来求进行调查，特别需要从中了解带普遍性的问题，同时也要了解不同家庭在教育中存在的不同问题，如：有对孩子“过教育”的问题，也有“不教育”的问题；有溺爱的问题，也有某些方面过严厉的问题等等。情况不同，家长工作就不能千篇一律，通过调查研究，摸清问题便可提高幼儿园家长工作的主动性和针对性。 家长宣传页和家长园地 幼儿园必须重视对家长的接待工作，可以向每一位家长发放宣传页或“家长须知”，这是向家长说明幼儿园理念与教育目标，争取对方认同并求得共识，同时也是树立幼儿园形象的好办法。“家长须知”要以简明的文字说明幼儿园的一些基本教育措施，以及要求家庭配合的方面。如，如何配合幼儿园为孩子准备好必要的物品，如何帮助孩子适应新环境，接送幼儿的注意事项，以及幼儿园得方位路线，缴费时间、方式等。也可以加一些插图，以达到让家长一目了然，尽量与园方配合即可。 幼儿园可以以全园或是班级为单位开辟家长园地，随时通知消息、信息，定期宣传科学的保教只是，开展家教经验交流等。如，向家长介绍幼儿园或班级教育计划、活动安排，结合各月重点针对家教中存在的一些带有普遍性的问题。介绍家教经验，对开展亲子游戏活动提出