苏教版五年级科学下册第一单元备课.doc

第一单元 土壤和生命 一、教学内容 1．我们周围的土壤 2．了解土壤 3．肥沃的土壤 4．土壤的保护 二、单元目标 本单元教学内容设计到课程标准的相关要求有： 科学探究： 1、知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。 2、知道不同的问题要用不同的探究方法。 3、懂得交流与讨论可以引发新的想法。 4、能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。 5、会查阅书刊及其它信息源 6、能倾听和尊重其它同学的不同观点和评议。 科学知识： 1、知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。 2、能认识到人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其它生物的生存。 3、知道土壤的构成。 4、能设计不同土壤对植物生长影响的实验。 5、意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。 情感态度与价值观： 1 尊重证据。 2 愿意合作交流。 3 能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 三、课时安排 6课时 四、本单元实验 序号 课题 试验内容 材料 备注 1 我们周围的土壤 1 观察土壤 2 观察土壤中的小动物 找一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸 2 了解土壤 1 研究土壤成分 2 研究土壤的种类 比较沙土、黏土、壤土的渗水性。 三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布 3 肥沃的土壤 1认识落叶下土壤的特点 2制作肥料袋 小铲、塑料带、吸管、土壤、果皮、蔬菜 4 土壤的保护 1 植物蓄水功能实验 查阅资料、泥土、草皮、水壶 教学反思： 这一课主要是培养学生亲近土壤的情感，充分发挥自己的感官来观察、研究记录、描述有关土壤的内容。 观察的方法、可以研究的内容以及注意事项在出去挖土之前已经让学生明确了。可是，在外出挖土的过程中，还是出现了一些问题，比如，有部分学生觉得土壤很脏，不愿意用手去摸；有部分学生观察力不强，在观察的过程中很容易忽视细节。 在外出挖土之前，要提醒学生要像科学家那样细心观察，不要放过任何一个不起眼的东西。在我们眼里不觉得是什么的东西到了科学家眼里就可能是宝贝了。教育学生正是有了土壤，才有了地球上五彩缤纷的生物，是土壤哺育了我们，先在学生心里建立起对土壤的敬仰感。 学生经过亲自对土壤的观察之后，其实对土壤的成分已经稍稍知晓，比如他们感觉到土壤是湿湿的，有水；土壤中有颗粒。本节课可以先引出土壤中的成分，但不要求学生能完整地说出，下节课会详细介绍的。 10