第一课时分数的基本性质.ppt

分数的基本性质 教学目标 1. 理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。 2. 能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数。 3. 培养同学们观察比较、抽象概括及动手实践的能力，进一步发展大家的思维。 有位老爷爷把三块同样大的地分给三个儿子。老大分到了一块地的 ，老二分到了一块地的 。老三分到了一块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。 1.判断： = ( ) = ( ) = ( ) = ( ) * * 苏教版五年级数学下册 你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？ 有趣故事 3÷6 2÷4 1÷2 小数表示 分数表示 除法 引导探索 0.5 0.5 0.5 观察用小数表示的结果，体现了什么规律？ 1÷2=0.5 2÷4=0.5 3÷6=0.5 填完表格后，你还产生了哪些疑问？ 用分数表示时，你是根据什么来做的？ 1÷2= 2÷4= 3÷6= 直观验证 你能用纸条直观验证一下 = = 吗？ 发现规律 我们已经知道： = = = 你能再写一个同它们相等的分数吗？ 写的时候你是怎样想的？你发现了什么规律？ = = 初步应用 = = = = = = 在括号里填上适当的数。 分数的分子和分母同时乘上相同的数，分数的大小不变。 自学教材 创新思维 1. 与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？ 2. 你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？ 3. 你还能折出与 和 相等的分数吗？ 还能折几个？ …… …… ×2 ×2 ×4 ×4 ×6 ×6 = = = 继续探索 一定要分子、分母同时乘一个相同的数,分数的大小才不变吗？ = = 分数的分子、分母同时除以一个相同的数，分数的大小也不变。 右边的式子对吗？为什么？ 继续探索 分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数 分数的大小不变。 这叫做分数的基本性质。 (0除外) “相同的数”是指哪些数？ 继续探索 概括规律 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 ，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 （0除外） 练一练 × × × √ 判断。（并说明理由。） （1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小 不变。 （ ） （2）把 的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大 小不变。 （ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。（ ） （4） （ ） × √ √ × 练一练 练一练 2.说一说， 和 有什么关系？ 又有什么区别？ 3.说一说，商不变的性质和分数的基本性质有什么关系？ 商不变性质：在除法里，被除数和除数 同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数 ，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。 （0除外） 课堂小结 今天这节课，我们一起学习了什么内容？你知道了些什么？它有什么作用？ 课堂练习 请帮小熊和小山羊找回大小相等的