圆认识（二）.docVIP

白银区第三小学六年级数学教学设计 主 备 张建英 复备 　 审核 教学时间 第 周 星期 课题名称 圆的认识（二） 教学内容 北师大版小学数学六年级上册第5页-6页 计划学时 1 教学目标： 1.通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，有无数条对称轴，体会圆的对称性。 2.在验证圆是轴对称图形和折纸找圆心等活动中，发展空间观念。 3.运用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学运用的价值。 教学重点： 进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性 教学难点： 在折纸的过程中体会圆的特征。 教学环节 教师引导预设 学生学习预设 执教教师重构 情境引入 师：上节课我们对圆已经有了一定的认识，今天这节课我们就一起来研究圆的特征，看看圆是不是轴对称图形。 学生倾听 合作探究 1.圆的对称性 师：圆是轴对称图形吗？有几条对称轴？ 用一个圆形纸片，折一折，看一看。 2.其他轴对称图形 师：我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。 3.找圆心 师：你有办法找出一个圆的圆心吗？ 4.画一画 师：打开教材第5页，找出最下面各图的对称轴，画一画，并与同伴交流。 独立完成后全班交流 独立完成后全班交流 同桌之间进行讨论交流 独立完成后小组内交流 达标练习 完成练一练1、2、3、4 第4小题重点学生发现规律 （1）正方形旋转90度后与原图形重合；等边三角形旋转120度后与原图形重合，圆无论旋转多少度都与原图形重合，所以圆有很好 的旋转对称性。 （2）正方形旋转一周，与原图形重合4次，等边三角形旋转一周，与原图形重点3次，圆旋转一周，与原图形重合无次。 独立完成后全班交流 剪下附页图1的图形做一做后组内讨论。 评价小结 1．通过今天的学习你有什么收获？ 2．小组评价。 3．全课总结。 教学反思