防灾科技教育深耕实验研发计画.pptVIP

P公司~緊急應變與危機處裡程序 1.2001年10月首次發行,歷經修改目前版本為J,大約簡介其內容：　 　其內容包含諸如對火警,颱風,停電,地震,化學物質災害,斷水,油氣洩漏,工傷, 　罷工,死亡威脅,遭人勒索,公司被人蓄意破壞,電腦病毒,駭客攻擊,傳染病,不法 　份子佔據,設備故障等 2.災害等級分為三級,第一級為小型災害,部門可自行控制.第二級為中型災害,範 　圍至公司週遭影響公司運作,需部分停工或停工兩天以內.第三級為大型災害,嚴 　重程度已經擴及公司外,對公司內外皆已造成傷害且必須停工兩天以上. 3.地震方面的緊急應變措施有 　a.每年至少檢查一次建築結構物,發現有問題立即修繕,檢查重點在於柱,樑,樓 　　梯,負荷承載牆. 　b.地震時每人立即採取蹲,躲,握…的姿勢,停-一直等到地震停,聽-保持鎮定聽 　　從指令. 9936510 廖至國 9936521 陳志銘 9-April-2011 Improving Disaster Management When at Home or School Assignment 老師防災知識　比小學生還糟 2011.4.4~2011.4.10 第 1219 期 面對天災生死瞬間，校園中孩子能否應對保命，仰賴平常充實、精確的防災教育，但相較於同處地震帶上的美、日兩國，台灣顯然大幅落後。 假設規模九的超強地震來襲，一分鐘內，你該怎麼做？ 你可能選擇關掉電源、開門，或者拿起救生包，奔向最近的避難所，或者，你只是等？ 如果你是演習中的日本小學生，此刻，你已被貼上「你死了！」的貼紙，讓孩子體會，一分鐘內的抉擇，決定生或死。 「防災教育，日本是玩真的！」教育部委託編寫防災教育教材和師資培訓教授翁麗芳說。 以位於東京目黑區的公立五本木小學為例，一年內實施十一次的防災演習，還有結合社區、家長的演練，教室內備有救生包和防災頭套，舉辦防災營、醫療訓練、防災倉庫建置等，翁麗芳表示：「家長就是可以放心的把孩子交給學校，就算發生地震也一樣。」家長要做的，就是到避難地點接回孩子即可。 回到台灣，面對天災，老師與家長準備好了嗎？我們的學校，有沒有把握對家長說，「孩子的安全交給我們！」若天災發生，台灣家長知道去哪個避難點接回孩子嗎？ 台灣缺乏警覺 防災教材使用率超低 根據世界銀行2005調查，國家人口及土地面積受三種以上天災威脅的程度，日本排名第八，台灣世界第一。 天災威脅台灣世界第一，學校體系防災知卻落後。教育部於九十八年的防災素養調查，中小學老師防災知識，比小學生還糟。 九二一地震之後，政府成立””防災科技教育深耕實驗研發計畫””(簡稱深耕計畫) ，是全國唯一專責推動學校防災教育的計劃，對項包括幼稚園至大專院校。從九十二年展開至今，包含數位平台與培訓機制和三百名各地專家，提供各級學校運用。 國家名 受威脅之土地面積占比(%) 受威脅之總人口占比(%) 台灣 73.1 73.1 智利 12.9 54.0 日本 10.5 15.3 越南 8.2 5.1 * Web Address: .tw/ 地震避難疏散參考程序 (重點要項) 99年4月27日「地震程序應變專家諮詢會議」修正 1.熟悉住家附近哪裡是最好的避難場所，並清楚了解逃生路線，家人間互相約定，一旦發生地震 應該如何聯繫及集合的地點，亦即充分利用「家庭防災卡」。 2. 地震後通常會非常擔心親友安危，盡可能不要使用電話改用簡訊，或利用政府「1991急難通訊平 台」，讓緊急救災通信得以通暢。 3.準備三日份的飲水、乾糧、手電筒及救急必 需品，集中收納在救急袋內，置放在全家人 都知道且便於取用的位置，固定每三個月應 檢查救急袋內物品是否過期或故障。 防災科技教育深耕實驗研發計畫””(簡稱深耕計畫) * 防止震後火災的方法 1. 地震時立即隨手關閉使用中的電源或火源、防止火災發生。 2. 檢查瓦斯是否漏氣？若瓦斯有漏氣現象應立即關掉瓦斯總開關並打開窗戶，切勿開啟抽風機以免引爆，千萬不要使用蠟燭、或火柴及電器用品，以免發生火災。 3. 若有發現起火，在延燒之前立即以水或滅火器滅火，並通報警察與消防單位，若已延燒則協助救火，並注意自己安全，也必須通知警察與消防單位。 4. 不要同時使用多種火源，地震時一人無法兼顧熄滅所有火源，常因忽略而造成火災。 5. 設置自動熄火的關閉設備，包括瓦斯等自動熄火、關閉。 6. 不要在有火或高熱器具周邊，放置容易燃燒物品，如紙、窗簾等易燃物。 7. 防止瓦斯桶的翻倒，應將桶體用兩條鏈條確實固定在牆壁等。 防災科技教育深耕實驗研發計畫””(簡稱深耕計畫)