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提高初中数学复习效率的方法研究 　　摘 要：随着我国教育体系改革进程日益加快，初中数学作为其重要的组成部分，必须要不断的探索和研究全新的复习效率，从而提高初中数学复习效率，为学生们的学习打下更加牢固的基础条件。本文主要讲述了初中数学复习教学的现状以及提高初中数学复习效率的主要措施 关键词：初中数学;复习效率;提高方法 一、初中数学复习课教学的现状 （一）大搞题海战术 一部分教师仅仅将大量的题海当成复习的重点，进而进行十分粗放型的训练来提高学生们的成绩，尤其是数学复习，往往都是通过题海战术进行堆积，分析题型结构特征以及解法，从而让学生们进行模仿 （二）忽视学生的主体地位 教师在进行数学复习的过程中并没有认识到要以学生为本的概念，没有对教材进行深挖，并且通过教学情境等方法不断的激发学生们的学习兴趣。一部分教师往往会因为数学知识没有讲透彻，导致学生们无法掌握数学知识，往往会花大量的时间进行详细的讲解，进而约束了学生们的自主探究和合作学习，最终无法培养学生们的思维创新性 （三）割裂数学与生活的联系 数学往往来源于生活，一部分教师已经将数学隔离生活，并且忽视了数学知识在生活中的应用价值，一味的进行数学知识的讲解，并没有积极的开展课外活动，进而导致学生们缺少了思考过程，忽视了学生们的情感体验 （四）忽视学生发散性思维能力的培养 为了能够达到复习的目的，教师一味的通过题海来解决，教师必须要对考点进行充分的分析，选择多样化的解决措施，从而才能够达到举一反三的效果。一部分教师往往只会做题，并没有将知识进行纵横联系，也无法挖掘出解题策略的多样化，进而导致学生们缺乏发散性思维能力 二、提高初中数学复习效率的主要对策 （一）数学知识层次的不同要求实施教学 数学对每个知识点往往具有多方面的要求，比如了解、理解和掌握以及灵活运用，其具有不同的层次。在进行复习的时候应该综合多年来的经验，结合每个知识点，并且对其进行梳理和分析，才能够有针对性的开展复习教学，并且保障学生们能够熟练的对数学知识进行运用，才能够真正的提高复习效果 （二）注重精讲精练和学生做题时的限时训练 无论是课堂复习还是自主辅导练习，必须要给学生们提出时间要求，要求学生们在进行复习的时候，强迫自身在一定的时限内完成，教师应该结合数学题的类型和难以程度，对学生们规定时间，进而能够保障学生们在平时复习的时候就像在考场上，也能够专注的进行复习，从而能够提高学生们复习效率。初中数学知识在进行复习的时候，同时还应该保障学生们的做题速度和准确率，最终养成良好的习惯 （三）复习形式丰富多彩 1.教师应该结合初中数学知识巧妙的创造相应的情境，进而让学生们融入都情境内，才能够充分的调动学生们的学习兴趣和热情，应该保障学生们在旧知识内找到新感觉，避免学生们在复习的过程中出现枯燥乏味的感觉，才能够提高复习效率 2.应该积极的开展小教师活动，让学生们自己讲课，不仅能够培养学生们的语言表达能力，还能够充分的调动学生们的学习热情和积极性，培养学生们的竞争意识。小教师活动要求在初始阶段就一点一点的培养学生们在复习课进行归纳以及复习等能力。在进行选拔的时候，必须要充分的让每个学生们准备复习课内容，然后由教师进行审阅和引导，选择最优质的进行指导。进而能够让别的同学借鉴优秀学生的长处，总结出自身复习的缺点，不仅能够完善自身的复习体系，还能够调动自身上台讲课的动力，最终实现提高复习效率的目的 3.必须要充分的利用先进科学技术进行复习，比如多媒体技术能够进一步优化数学复习课，不仅能够将教师从繁重的板书解脱出来，将更多的精力来优化复习课，还能够有效的加快课堂节奏，增加课堂内容，并且通过多媒体音像等效果能够烘托出良好的复习氛围。另外，在利用动画演示进行数学习题讲解的时候，能够将抽象的数学知识进行生动化，加强学生们的印象，有助于学生们进一步理解，增强学习数学的信心 （四）内容设计合理 1.复习课在进行设计的时候，必须要明确复习教学对象的特点，复习教学往往都是已经学过相关知识并且能够初步掌握的内容，其本身具有诸多特点，比如经验性以及差异性等特点，进而要求在进行复习教学的时候必须要以学生为主体，根据不同年级和不同内容的需求来明确目标，结合丰富的教学方法，来提高复习效率 2.必须要明确复习教学的主体，应该坚持以学生为主的基本原则，将重点放到合理设置复习课结构方面，积极的组织复习内容，并且科学、合理的设置复习教学结构，对学生们加以引导，然后主要就是以学生们为主，引导学生们自主的进行知识整理，积极的帮助学生们构建知识和逻辑框架，保障学生们能够真正的掌握数学知识，并且灵活运用 3.必须要掌握学生们的知识缺陷，掌握复习教学的重点和难点，在进