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课题：大地的话 课时：第一课时 内 容 大地的话 教学 目标 知 识 1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字， 2、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容?? 　 情感 教育 3、体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。 重难点 理解 “一切有生命的精灵都是我的宝贝；一切宝藏都在我的体内……”这句话。 方法 参与 合作 课 前 准 备 多媒体教学课件 教 师 活 动 学生活动 一、新课导入? 1、板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？ ? 2、引入：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。（多媒体出示课文内容） 二、学习字词 ?? 1、范读课文?? 　　 纠正容易读错的音。 如“嘟噜”、“吐蕊”、“驱赶”等；。 5、??指导学生用“心”说话。 （1） 看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。 三、理解课文?? 1、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼 小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？　 ? 四、总结升华?? 3、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）??4、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。 3、边听边思考：大地在和谁说话？　 自由发言 2、学生自由读诗，自学生字词。 （1）自由地轻声朗读诗歌。要求：读准字音，读通句子。（2）联系上下文，并借助工具书，自学生字词。（3）全班交流。?? 3、默读诗歌，理解内容。??（1）默读诗歌，并在书上批注对诗歌内容的 理解和自己不懂的的问题。 （2）全班交流。?4、分角色读课文． ? （１）朗读自己喜欢的段落节 1、学生齐读最后一小节。 2、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。 板书设计： 大地的话 （1）小鸟图片 （2）草的图片 　 （3）鱼的图片　　（4）种子的图片 无私 爱 奉献 课后反思: