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启示:简化题型与方法 根据逻辑关系对问答题分类: ①是什么?体现什么现象、道理、问题、实质等 ②为什么？依据、原因、意义、影响、理由等 ③怎么办？措施、建议、启示、对策等 ④评析题。认识、评价观点或现象等 简化解题方法 ①.是什么? 体现什么现象道理：问题的类型 审材分层整合联系：审题的过程 材料原理准确对应：解答的格式 （材料的解读和原理知识范围的选定尤为重要） ②.为什么？ 讲原因：包括正确性、重要性、必要性 讲意义：对主体、对内容、对特定主体和材料 讲影响：正面、反面、总面 ③怎么办？ 怎么看（态度、原则 、一分为二） 怎么做（具体的措施） 材料中提到的措施、方法的提炼整合 ④评析题 (2012年)41.（3）结合上述材料，运用公司经营和我国基本经济制度的有关知识评析材料三中小林同学的观点。（13分） （2011年）40.（2）运用劳动和就业、社会主义市场经济的有关知识分别评析三位同学的观点。（14分） （2010年）41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。（12分） 评析题：评价观点的正误，分析其原因。 评析题的类型：肯定、否定式 正误并存式 附加条件式 评析题的答题要求 分层：评析几个层次 寻根：寻找理论根据 转化：转化为简单题 作答：答好有关题目  分层： ①统筹城乡发展，政府只要多出钱就行， ②统筹城乡发展，要不要搞文化工程。 比如（2010年）41.（3）有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。（12分） 寻根： ①考查城乡发展与经济的关系， ②考查城乡发展与文化的关系。 转换： ①统筹城乡发展，政府只要不要多出钱与只出钱？为什么？ ②统筹城乡发展，要不要搞文化工程？为什么？ 作答： ①农村的发展不仅需要经济的发展，还需要文化的发展。经济是文化的基础。 ②然而文化对经济有反作用。实施一系列农村文化建设工程，可以为农村发展提供精神动力和智力支持，满足农村居民日益增长的文化需求。文化建设既需要物质载体，也需要正确引导，实施文化工程，不仅有助于农村文化的繁荣和发展，也有助于保证中国特色的社会主义文化方向。 ③因此，统筹城乡发展，政府既要给钱，也要加强文化工程建设。 5.基本要求结合材料 考生重知识轻材料，可能与我们教师的平时引导有关系。我们强调材料占分值，分析主观题时也会重视对材料的分析，但在评价学生的答案中可能重视不够。 以40(1)为例知识占6分，材料4分 40（2）考生完整的写出社会意识对社会发展起反作用，先进——促进，落后——阻碍，完整表达也只有2分，少一句扣1分。另8分都是分析材料得分。此题试改阶段高中教师提出特别大的疑议。 如何结合材料回答问题？ 根据设问指定的原理内容及其顺序结合材料。 根据材料的顺序结合材料 根据主体的顺序结合材料 5.基本要求结合材料 获取和解读信息的能力 调动和运用知识的能力 描述和阐释事物的能力 论证和探究问题的能力 6.重学科能力的培养 明确告诉学生政治学科要培养学生的这四个能力，政治学考和高考中要考察这四个能力，对学生尤其是优秀考生具有指导作用 7.选择题中易错点考察频率较高 一定要注意错题的整理，每次考试前都要翻一翻。 选择题注意基础知识的强调和解题技巧的指导。 另外一点儿建议供参考：1.答题区域错误,如在原区域可以写下不要换区域。。2.一轮复习时近几年的高考真题考生一定要好好做，反复做二轮复习时选择高质量的模拟题 主观题组织答案： 坚持“三化”要求： 一二三四序号化， 扣题选理准确化， 辨证论述全面化。 高考阅卷感悟及教学反思 目录 一、2015高考文综政治阅卷情况 二、2015高考文综政治主观题评分细则 三、考生答题情况 四、考生得分情况 五、感悟及教学反思 一、2015高考文综政治阅卷情况 1.地点：宁波大学 2.时间：6月10---6月17日 3. 阅卷原则：“对考生负责，对社会负责”所发答案评分细则不得外传，考生答题情况不能拍照。 4.文科考生总数8万多,人数有所下降. 5.阅卷成员：基本是高中政治教师和教研员（任小题组组长） 流程(他评与自评相结合 ) 1、每份试卷均经过二评,即两位不同教师的批改。若分差在要求范围内，经过二评即可。 2、若分差超过要求，则需要进