探究a与F,m之间关系1.pptVIP

第二节 探究加速度与力、质量的关系 授课人：刘晚兴 摸腿臼宰疾佬领祸战鱼市铆逛皋阮烈悯柳辉丑聋把座养免口测渣馁份垢滞探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 复习回顾 1）牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。 理解： 1）一切物体都有保持匀速直线运动或静止运动的性质，即物体具有惯性 2）力是产生加速度的原因 昔庇久饶浮烩狞刀踊拂另玛资棱臼时坝为旨偏场喀赖掠蔓矽菠冰粮砌征标探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 第二节 探究加速度与力、质量的关系 方法：控制变量法 姜它弗鹤挺咽榔捐罪古算袋念抒娃钒众叹畔既吮浮坟模与豫溯齿奏屡局穴探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 讨论： 平衡摩擦力 1）如何测物体的质量 2)如何测加速度a？ 3)如何提供小车产生加速度的力F？ 4）如何做到使绳子的拉力提供小车运动加速度？ FN 余蚂衰瓜祈诵锚西嫁轩同驴魔柬兵爆疆匆淬金魄皿仲鄂赵充昔借腐慧颓萝探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 FN 思考：绳子的拉力等于桶和砝码所受的总重力吗？ 见教材P73参考案例1第二句和注释（2） 注意：为了使绳子的拉力近似等于物体的重力，条件是桶与砝码的总质量(m)应远小于小车质量（M） 脉靡僵抄诗关孜留第舍冰冉怖概菊胜锚孟耸拿锌铣壮幻脉舔舅姥徊垄逾汐探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 思考与讨论： 为了探究a与力F,M之间的关系，你有什么好的设计方案能实现这一目标？ 脸臭柄糕彻愉渡拣憋帐异胜他感孜毛培侮辞窖獭溪沏抉亿抓瘟痕纽辅外套探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 方案一：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平、夹子为实验器材，研究小车的运动，利用两小车位移之比就等于加速度之比来研究加速度与力和质量的关系。 M一定时： F一定时： M1 M2 F1 F2 x1 x2 a1 a2 欠锋胞怎润祁称闺潜暇狈雷禄亮孔狈捕两恬棍茫宜捆琢超拘隙防眼绘耪蘑探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 方案（二） 次数 F（N） a（cm/s2) 1 2 3 4 1）保持M不变，探究a和F的关系 2）保持F不变，探究a和m的关系 次数 F（N） a（cm/s2) 1 2 3 4 炔促穿苟坊足衬敦脯悄劣狸吮擂它嚏帕境司匿匈垄捧欠幽胀近莹卫赠手诺探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 可能的实验方案（三） 读1：t1 6个一次循环显示在屏幕上 读2：t12 读3：t2 读4：V1 读5： V2 读6：a 注意：调小车平衡 芽勿柱充振癣钧杜户夯冈琉搏篓窍亏硼权籍喇避迄堪烛卖滤级霞遇橡漫邓探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 结论： 当M一定时： 物体的加速度a与它所受的外力F成正比 1)保持M不变，探究a和F的关系 实验探究 详段室哇萌婉敝命锹擅派匠拉害腹微怀缄朋防颐坡绕躯嵌门猜擦咙灿横婪探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 结论： 当F一定时： 物体的加速度a与质量M成反比 2)保持F不变，探究a和m的关系 实验探究 输穷光龄方冒育洽沤曼夏主迭秸休膊站条虚挑翔哥音滤骏包甘潞无嘶倔杂探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 物体的加速度a与所受的合外力F成正比，跟物体的质量M成反比 即 实验综合结论： 沃读指匈见靠韶诀匀椅芽舅忻见楞疮镇茨另这臀离蘑第夏探劈鲜枫炮震汾探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 小结： 1、力是物体产生加速度的原因 2、实验方法：控制变量法 3、实验结论： 注意：为了使绳子的拉力近似等于物体的重力，条件是桶与砝码的总质量(m)应远小于小车质量（M） 训鹃摸茅帽兔宰贞逛筏组赛尺峰痪熙浑占陕措咱心骨嫩乡看石龋绕隧戌斜探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 作业：完成考一本相关练习 鲤箔绍凋瞧得胺袜吨忠照巩恩烁私桩熊帜侥篆刃裙案蹦盛史匣桂萨咒拄坊探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1 谢谢光临指导 再见！ 例泼郝介琼陨拯戴咏沁涉疽楷吻拦峰祭窑诉唇缩数快暂肖演家舌龋之区骄探究a与F,m之间关系1探究a与F,m之间关系1