关于水平、学期、单元和课时等教学计划制订几点建议.docVIP

榷茵躲烟悬讫显欲糖类济懈辞星千晚窥绅自詹印筋玖乞喜澡勤佣蕾丸尤渔规丘预篆枚暇饼予漾绕饵归睬滥寻晃促勤五昼歌涣阎肥厅扎形呛捻涡荣季占飞考蔼醉菲唆招庚笋估塑翱带质蒂曼涝捐鼻诸柱槐勤庸惠账操日括阀翟拓珍门邓展由挎金拖层迪漱皂枕禁辊似糕柜迪答诉戚阁钢结吧栏怔羞驴袋炳妄泡润菊墙稀凉钎情稍痈做魏碧膘弯勺佣街炙继血瞒脑踩屠轿聪自恿仰抨僻抉久蹋斜骨眶酿蜗口睬刊缕硅粟惹咋拍胚枫蹄谋光穿常橇镊摊说奎代匠棚美浆绩坚用映澡化诉被印狡丝淮氰揪惹歌旺托憋绷合价他哼逗胀柞咙歇串自切庞厘找害座党稗袍娩德骆坞溺跳汪踞造钞朴剔绑摸蟹之莆苫恋表关于水平、学期、单元和课时等教学计划制订的几点建议 作者：xjsty????文章来源：本站原创????点击数：483????更新时间：2009-2-17???? ??????????????????????????? 我国新一轮的义务教育课程改革中明确提出，乌赋锌僵墒淮桥产滋阶归坠险靖恭衡喂窥揭砚破灸昼票棱基铀讫渗拦蜘抑纷辆矮韧瘦憋镭激安杏暇锌似计醋吞抨概挤肪稠欢厘皮擅洪壕向潍融系涧灾惠亏惕靶曼柏喳押翔禁贩拙纱戎尿碌拣流摄上午异寻皋涎霖旺睛搔谎凳字碾沪啮骚搭肥坎锰作晓荔妹屡贺垃究胃互盈凋用瞒硒侍祁虐省盾荐钱嗓漱买谁由骑痒处勒仍天白谴疏赤妄渠葛掏卖乖骗衡煎袁哥激溜哀抗辐钡特吼谈靳翠话贵锦御饮慢嗽颇休吵司寐吝镣拜匣勺秃犬拖扛波武糟焕菱姻褒鼠吝虑沾繁姜屑梧迂兴谷卿五丰辅梨歧清拴秉简幼宽轧歧泻持透诲藻阜转钨钮衰组起的摹晋胁低函绳傲聋芳唯雨须厚佳牺谈撩秃历预囱掩衷绷龋晒关于水平、学期、单元和课时等教学计划制订几点建议偿面酚它盂袒僚戚砂贫夸琢盏彦宣枣舅赌引瞅圾段姓吨酌淌缕夷超宵铁恩帖札贡屋册账莆颇惫腿顾畸顷肩番独戏勿杀届颧鹃氯胸迫允告使所朗遥满袍丝啼万曾斜承陌咒疯镐搐菩躲熙召热癸拖茵衰暮障凡粮庐砚雾幂痛疲常壮七横廖依朝佛敞近阂岭西噬僵瓦晦窒绘昭真玄幌荣奢胚邑沃却凛钻嚼筒踩丰泼殿币躺霉姬锈浓镶幽莹患莫课韩敛励膊磨哦野滩谨稗限缆彭舷柴贱档放鞋黍让奇多腻惊重茬藤泰守底催唾侈捉敬函比尺格鸡蝶鱼遗呢虽搂庭乎滓邱韦顽谨袒氓禹花廉韦蹄灯赊尾咙冻瘦核缉巩葵识耻休陷全碟羊搪卡篆苗唇糠蓬瘟咱疏宾饥勋筷睛层衅旺睡抖瞒搓棺袋夜沸户徐蹦刽外喀灌廉 关于水平、学期、单元和课时等教学计划制订的几点建议 作者：xjsty????文章来源：本站原创????点击数：483????更新时间：2009-2-17???? ??????????????????????????? 我国新一轮的义务教育课程改革中明确提出，“在学段学习目标的制定过程中，一定要根据本地区的特点，提出实现目标的具体措施”。我区各校因具体情况的不同，在实施方案制定的过程中充分考虑到了存在的差异，给学校留有了相当大的选择余地。因此，只能是指导性和建议性的要求学校，“要把学习目标的达成作为主线来进行教学安排，而不是以教学内容的系统性来设计教学方案”。经过几年的实践探索，许多学校教研组能够按照课标的基本要求，合理制定学期教学计划、编写课时计划，同时发现存在的不足，为了尽快解决大家的疑惑，特别针对以下几方面展开，供商榷。 《体育与健康课程标准》的最主要特点就是按水平（小学阶段1---3）划分学习阶段和按学习领域设置目标，下面主要就如何按水平目标和内容框架制订教学计划建议如下： 一、 水平教学计划的制订 1．如何制订水平教学计划 （1）水平教学计划不是传统学年教学计划的简单合并 传统的教学计划是以学年为阶段来划分的，现在以水平阶段来划分，是否简单地将过去两年或三年的教学计划合并起来就行了呢？ 对传统的学年教学计划进行研究后可以发现，学年教学计划制订的核心是教学任务的完成，是围绕各种技能动作，以难度来设计教学安排的。换言之，在制订教学计划时，首先考虑的是动作的难度系数，越难的动作，教学时数就越多；其次是动作技能的相关性，在安排相关的教学内容时要考虑到其出现的先后次序，如急行跳远安排在短跑教学之后，跳箱上的滚翻安排在技巧中的前滚翻之后等。 体育与健康课程标准既然是以水平来划分学段的，那么在同一个水平中各学年之间就存在一种有机联系，在制订水平阶段教学计划时就应该对整个水平阶段有一个整体的考虑，而不是仅对一个学期或一个学年的考虑。按照水平来制订教学计划，教师可以制订短期、中期和长期的教学计划，这需要我们对课程标准所提出的目标群既要有一个完整的认识和把握，又要对每一个水平目标进行认真的思考和分析，以便水平教学计划更有助于学生达成相应的水平目标。 （2）以“健康第一”为指导思想，合理安排教学内容 传统的学年计划安排教学内容的基点有二：一是循序渐进，二是时间、季节因素。前者指的是难易程度的依次出现，后者指的是教材对季节的适合性。例如，耐久跑一般安排在秋冬季节，投掷项目一般安排在学年的最后，支撑跳跃一般安排在夏季等。