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提升大学生网络思想政治教育实效性的困境与路径 　　摘要：因网络思想政治教育形式的虚拟性，其现实困境不容忽视，尤其实效性的缺乏值得教育工作者们深刻思考。面对新型网络思想政治教育模式，其教育本质是否偏离、教育成效可否达到预期、教学反馈是否真实、教学优势能否发挥充分是突出问题。文章对提升大学生网络思想政治教育实效性的困境与路径进行了讨论 关键词：大学生；网络思想政治教育；困境与路径 中图分类号：G718 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0041-01 网络开始成为大学生获取信息、资源和知识的一个重要渠道。网络是如今一项关键的交流工具和信息平台。根据相关的调查，上网的青年人中大学生占主要的部分。所以，提升大学生网络思想政治教育实效性就变得非常重要 1.影响高校网络思想政治教育实效性的主要因素 1.1 网络思想政治教育形式相对单一。教育形式的选择是教育能否成功的关键因素。调查显示，半数以上的学生认为目前高校的网络思想政治教育形式较为单一，需要不断地丰富和充实。当前，高校所属网站开设栏目的内容主要集中在对相关政策和文件的发布，主要采用单向的传播方式，缺乏与学生的积极互动，并没有充分利用网络媒介对自身思想政治教育的工作成果加以凝练和展示，创新性不足。因此，许多高校校园网站难以引起学生的关注，以至于访问量、点击率不高 1.2 网络思想政治教育资源相对贫乏。当前，我国高校思想政治教育网站的教育模块内容相对集中和雷同，基本上围绕学校党团建设、学生事务管理、校园文化建设、学生就业服务等内容展开。虽然涉及的内容比较全面，但大多着眼于学生日常的学习和生活，局限于就事论事、新闻报道，并且仅仅服务于学生在学校范围内的需求。体现在网络媒介上的教育资源相对贫乏，缺乏对学生更高层次的思想引领和教育导航 1.3 网络信息环境相对复杂。随着网络信息技术的不断发展，互联网的信息环境也变得愈发复杂和混乱，西方的腐朽文化思潮在网络广泛传播。不良的网络信息会对当代大学生的思想意识形态造成不良的影响。加之”90后”大学生抵制诱惑的能力较差、反叛和攀比的心理特征明显，使得自由主义、享乐主义在当代大学生中广泛存在。因此，不良网络信息所带来的消极因素将直接影响高校网络思想政治教育效果的显现 2.增强高校网络思想政治教育实效性的对策建议 2.1 优化网络思想政治教育方式。教育工作者要深入分析网络的传播特点和传播规律，科学运用网络开展高校思想政治教育工作。首先，要善于利用网络媒介交流快捷、沟通平等的特点，通过QQ群、博客、播客、BBS论坛等网络平台促成师生之间思想的交流、思维的碰撞，构建开放性的、互动的教育方式。其次，要尝试将网络新媒体技术融入传统的思想政治理论课教学和思想政治教育实践活动当中，实现教育方式的有机整合。再次，要善于利用网络新媒体丰富性、多样性的特点，开发内容丰富、形式新颖的网络教育模块，着力打造符合青年学生发展特点、体现学校思想政治教育特色的校园网站 2.2 丰富网络思想政治教育资源。高校网络思想政治教育的内容要积极健康向上，要弘扬时代主旋律，要对青年学生开展社会主义核心价值观教育。要充分考虑到当代大学生的实际需要以及思维方式，不断丰富网络思想政治教育资源。高校要科学、合理地利用网络媒体技术，广泛搜集并大力宣传道德楷模、劳动模范、优秀学生的先进典型事迹，积极开发思想政治理论课程在线学习软件，整理制作学校、学院品牌思想政治教育实践活动的微摄影、微视频等，并将其上传至校园思想政治教育网站。这些网络教育资源会以其新颖的呈现形式和丰富的表现力吸引学生积极关注，促使学生自觉主动地参加到教育过程中，潜移默化地受到影响，达到事半功倍的教育效果 2.3 关注大学生网络思想动态。当代大学生自我意识强烈、乐于表达个人观点，往往容易受到多元文化的影响。但是，他们的真实想法并不一定能反映在学习的课堂上和现实的生活中，也不一定会流露在与师长的交流中和与同学的交往中，而极有可能反映在他们经常使用的网络社交媒介中。这些社交媒介为大学生提供了广阔的空间和畅通的渠道，他们在个人博客、微信朋友圈、BBS论坛等网络空间中可以无拘无束地畅所欲言。因此，教育工作者通过关注及分析大学生在这些网络社交媒介中发表的言论和观点，可以有效地分析和掌握大学生真实的思想动态，从而给予其正确的引导和及时的帮助 2.4 提升大学生网络素养。大学生是互联网的主要用户群之一，他们的自控能力和辨识能力尚未完全成熟。在纷繁复杂的网络环境中，大学生往往会迷失方向。网络游戏成瘾、网络购物受骗、网络交友受害等案例屡见不鲜，严重危害着大学生的身心健康，引发社会广泛关注。可见，提升大学生的网络素养是当前高校思想政治教育工作者面临的重要工作之一。网络素养涵盖的内容主