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执著杏坛 乐于奉献 ————听上海特级教师贾志敏讲课有感 一支粉笔、一本教科书、一块黑板，一节很“原始”的语文课《卖鱼的人》打动了全省在座的每一位教师。是什么原因吸引住了那么多人？是因为他严谨的工作态度，还是因为他真实、朴实、扎实的教学风格，我想最重要的是他那执着杏坛乐于奉献的精神，才使得贾老师在74岁高龄仍然站在讲台上奉献着他的青春。 一 严谨的教学态度，令人钦佩。 如《买鱼的人》课题中的“人”字，贾老师要同学们读短些，不要拖长音。纠正了多次才把这个音纠正过来。这在教学中是很重要，一节好的语文课主要体现在朗读上，如果学生字音拖得很长，就读不出语言的美。我认为贾老师从教五十多年来仍能指导学生一字一句地读书，这种严谨的教学态度是多么难能可贵。 我在上课时经常有学生拖长音读书。如在背诵古诗《独坐敬亭山》一诗中“众鸟高飞尽，孤云独去闲”中的“闲”字学生把音拖得老长，我听了心里很不舒服。因此，我在教学中一定要把这种读书习惯改正过来，决不让学生读书拖长音。 二 语言幽默、评价真实，不为了表扬而表扬学生。 贾老师让学生评价学生读书时，一学生说：“读得可以！”贾老师说：“读得可以就是马马虎虎”在充分肯定学生读书优点的同时，又给学生提出了更高的要求。其语言既风趣又幽默，让学生在快乐中既提高了语文素养。 三 反复读书，熟读成诵。 俗话说：“三分文章七分读”。贾老师在教学中让学生充分朗读，他从字词入手，先让学生解释字词的意思，然后再引导学生读书，最后达到了熟读成诵的程度。 如：“挨”字，提问学生怎么解释。 学生说：“紧靠”。 师问：“那么‘挨家挨户’什么意思?” 生答：“‘挨家挨户’就是一家挨着一家。” 师顺势引导学生读“每天清晨三、四点钟，他就挨家挨户的把鱼挂在屋檐下。到天亮时分，鱼也挂完了，再回过头来，一家一户地收钱。只要他开口说多少钱，大家都会毫不迟疑地把钱给他。” 师：“找出‘迟疑’的近义词?” 生：“疑惑，迟疑” 师：“什么叫毫不迟疑？” 生：“一点都不犹豫” 师：“非常好，再找同学读一遍！” 学生读，错误的地方让学生纠正。当学生读熟练后，全班齐读。 贾老师就是这样边引导边让学生读书，一节课下来，学生不但读得非常流利，很多同学已经会背诵课文了。 因此，一节语文课，离开学生的朗读决不是一节好课。贾老师深厚的语文素养深深打动了与会的每一位老师，他引导学生读书的基本功是何等的扎实！ 四 即兴写作，当堂训练。 我觉得这次听课的亮点就是：即兴写作，当堂训练。 贾老师在学生熟读成诵的基础上，引导学生解释什么叫诚信？ 学生1：“诚实守信” 师：“写在黑板上！” 学生2：“讲信用” 师：“写在黑板上！” 学生3：“以诚待人” 师：“写上！” 生“不骗人” “互相信任”“不撒谎”“不耍滑头” 师：“都写上！” 师：“成语有那些？” 生：“坦诚相待”“一诺千金”“一言九鼎”“君子一言，驷马难追”“精诚所嘉，金石为开”。。。。。。。 师“写上！” 师：“同学们再齐读课文！” 读文结束。 贾老师：“请同学们写一段200字以内讲诚信的话！” 最后，学生们把黑板上的讲诚信的词语都用上了，而且还结合事例写出了自己对讲诚信的真切感受。 总之，这是一节传统的语文课，没有音响、没有音乐和设备。但贾老师却能将课上得有声有色。究竟是什么原因让他执著杏坛55年，用贾老师自己朴实的话“我当了50多年教师，家里一贫如洗，但我最愿意做的事情就是把自己的青春献给孩子！”