第九册音乐电子备课全部.docVIP

新课程标准要求 总目标： 学生的生活范围和认识领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式，增加乐器演奏及乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1 保持学生对音乐的兴趣，实现和声乐于参与音乐活动 2 培养音乐感受与鉴赏的能力。 3 培养表现音乐的能力。 4 培养艺术想像的创造力。 5 培养乐观的态度和友爱精神。 第九册音乐???? 教学计划 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课）切切实实提高学生的音乐素质。 ?二、基本情况分析： 五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所善。 三、任务目标 （一）、唱歌部分 1、紧扣教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （三）、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 （四）、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的倒入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、教学进度安排： 课次 周次 课时 课题 第1课 1、2 3 朝夕 第2课 3、4 4 农家乐 第3课 6、7 4 足迹 第4课 8、9 3 可爱的家 第5课 10、11 4 故乡 第6课 11、12 3 欢乐的少年 第7课 13、14 4 雨花 第8课 15、16 4 冬雪 ? ? ? ? 课题：第一课 朝夕 教学目标 1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。 2.把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。 3.在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学重点，　　 教具准备：收音机，多媒体，打击乐器 教学安排：两课时 第一课时：听《清晨》，听《晨景》。 第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。 第一课时 　　　 　 4.欣赏全曲 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 二、表演《清晨》 1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。 2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。 设问：(1)歌曲表述怎样的内容?  (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段16小节曲调。 提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。 4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准： “ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。 5.在教师的钢琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调。 6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。 7.打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。 8.小结：