知识经济与高素质人才.pdfVIP

维普资讯 识 签济，人才落押，高誊 人彳，、辛，圈， 崧年 《经济问题探索》2o00年第2期 - ／ 知识经济与高素质人才 张素芝 仵颖涛 毛 C}妞 知识经济作为一种新的社会形态 ，无疑是以知识为基础的经济 ，就是知识成为经济的主导因素 ，处于中 心地位 ，信息代替物质成为重要的战略资源。有专家预测说 ，知识对于经济增长的贡献率将 由本世纪的}一 20％提高到90％0。因而各国都十分重视发展知识经济。迎接知识经济的挑战，要做的事情很多。经验表 明，人的素质和技能才是发展知识经济首要的先决条件。因为知识的首要载体是人，知识要由人掌握 由人 创造、由人发展 ，说到底 ，人才是发展知识经济的根本。因此 ，重视高素质人才的培养是发展知识经济最重 要的基本建设 。在这一根本点上 ，发展 中国家普遍处于不利地位 ，我 国同样如此。我们应充分重视这一现 实，学习借鉴西方知识经济较为发达的国家在重视培养高素质人才方面的成功经验 ，转变人才观念 ，调整教 育战略，采取有力措施，尽快提高公民的整体文化素质 (不仅具备较高的文化知识，而且还要具备随时掌握 新技术新知识的能力和素质的人) ，使高素质人才尽快脱颖而出。 中国的未来，系于知识经济的崛起与繁荣。1999年 5月8日，以美国为首的北约悍然对我驻南联盟使馆 进行袭击并造成多人伤亡及馆设损失，又一次充分表明，落后就会挨打 。只有综合 国力进一步增强，中国才 能昂首于世界民族之林。而经济要发展 ，国家要强盛 ，就必须十分珍惜并抓住知识经济到来的太好时机，就 必须特别重视国民素质的提高，特别是高素质人才的培养 一 知识经济与高素质人才的必然联系 知识经济的产生和发展是以发达的工业经济为基础的，因而它必然引起工业劳动力的结构性变化 ，进而 促进工业结构高级化。研究表明，在工业经济向知识经济转变的过程 中，工业劳动力和工业 占GDP的相对 比重呈下降趋势，而占第三产业的劳动力和第三产业 占CDP的相对 比重逐步增加 ，比重都超过 50％。在这 种经济服务化 的过程中，劳动力将大量从传统工业中退出，高新技术产业 、第三产业对劳动力的需求明显增 加 。但是 ，由于知识结构的差异 ，从工业转移出来的劳动力，往往不能很快适应 “经济服务化”的需求 ，裉 难在短时间内找到适台并能发挥 自己能力的工作岗位，造成 结构性失业 。这种现象在知识经济替代工业 经济的过程中会经常发生。为此，劳动者必须充分认清形势，及时根据社会需要重新学习新知识 、培养新技 能，不断提高 自身素质。只有这样 ，才会在社会不断发展中找到 自己的位置 ，顺应知识经济工业结构变动趋 势，其 它别无选择。 二 我国的高素质人才极为匮乏 说到高素质人才，使人 自然想到我国的教育。长期以来，由于经济实力相对落后及传统观念的束缚，我 国对教育的投A远远不够 ，人们对知识的重要性也缺乏足够的认识 导致文盲率过高，科技A才不足。 资料表明，虽然随着时间的推移及我国政府对教育的重视 ，教育投人的比例 比以前增加 了许多，但仍低 于世界上许多国家，只占GDP的2舟％。1995年为887亿元 ，为GDP57732亿元的 154％，处于世界后列 。 按照衡量各国智力开发的指标，目前我国的戈盲率为 1588％，总人 口中有文盲 18犯人 与西方国家相比， 我国 1984年的文盲率是日本 1970年的 100倍 ，目前文盲率相 当于美国100年前的状况 。 早在 1977年，邓小平同志就指出 同发达 国家相 比，我们的科技整整落后了2D年 ，科技人员，美国 有 100万，苏联有9o万，而我国只有 ∞万 。 所以他多次讲， 要尽快培养 出一批具有世界第一流水平的科 学技术专家 。所谓 “世界第一流”，是指科技人才具有广博的知识和创造能力 ，能够站在世界最前沿 ，做出 最先进 、最重大的科技成果。在邓小平 同志的大力倡导下，我 国的科技人才数量正在逐年增长 1977年到 1997年 20年何 我国的本科生达5,0,5万人 ，研究生达 43万A 规模居世界之首 。1998年我国的出国留学