试析以就业为导向，实现毕业生充分就业论文.docVIP

　　试析以就业为导向，实现毕业生充分就业论文 论文关健词:就业导向 教学改革 素质教育 职业指导 论文摘要:针对目前高职大学生在就业中存在的问题，在以就业为导向，全面实施素质教育，不断深化教学改革，提高教学质量，加强就业指导，促进学生 论文关健词:就业导向 教学改革 素质教育 职业指导 论文摘要:针对目前高职大学生在就业中存在的问题，在以就业为导向，全面实施素质教育，不断深化教学改革，提高教学质量，加强就业指导，促进学生充分就业等方面进行了研究与探索。在突出办学特色，适应市场需求;加强素质教育，强化就业竞争能力;开展“三业”教育，提高学生职业素质;全方位进行职业和就业指导，提高学生的择业能力等方面，提出观点和对策。 “以就业为导向，为社会培养出能适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的留得住、用得上、干得好，工作有创新，发展有后劲的高等技术应用型专门人才”是我院的办学宗旨。学生就业出口畅引导进口旺，质量有保证，学校才会有长足的发展。基于这样的理念，我们在深化教学改革，加强实践环节;创新校企融合管理模式，提高学生的专业技能和适应能力;加强素质教育，提高学生的综合素养;强化职业指导，转变就业观念，提高学生的择业能力等方面，进行了探索与实践，取得了明显的成效。 一、以就业为导向，深化教学改革，突出办学特色，不断提商学生的专业技能 紧扣高职教育类型特征，瞄准学生未来职业生涯的成才目标，坚持质量比较，深化教育教学改革;以技术应用能力培养为主线，打造学生知识、能力、素质的优良结构;以职业综合能力为核心构建培养方案和教学计划，加强实践性教学环节，突显高职教育特色;实行校企合作，走产学研结合的办学道路，是我院多年来深化教学改革的方向。学院坚持职业技术教育的特色，始终瞄准装备制造业对应用型人才的新要求，在专业设置、培养目标、人才规格、教学计划、就业服务等方面以就业为导向，培养适销对路的技术型专门人才，受到了社会的普遍赞誉，毕业生深受用人单位欢迎。 在以就业为导向，突显高职特色，培养学生的技术应用能力和操作技能方面我们采取了六项措施:一是以理论教学和实践教学的有机融合为目标，按照“实际、实用、实践”的原则改革教学内容，构建新的课程体系;二是广泛采用现代教育技术和新的教学手段，加大实践教学比例，突出实训环节;三是整合校内现有资源和合理利用社会资源，强化技术培训;四是加强校内外实习、实训基地建设.建立岗位就业实习制度;五是建立新的质量监控与评价体系，重点考核学生综合运用知识和解决实际问题的能力;六是加强“双师型”教师队伍建设。 1.创新校企融合管理模式，建立岗位就业实习制度，提高学生的职业适应能力 为了进一步提高学生的岗位适应能力和职业责任，使毕业生能尽快地适应企业管理模式和企业文化，促进毕业生充分就业，我院利用校办实习工厂的优势，让学生在真实的企业生产环境中真枪实弹地进行操作，参与企业管理。同时，对各系的实习实训基地进行更新改造，重新整合，建立了工业技术中心，模拟企业的岗位环境，借鉴企业的管理模式，让学生在校期间的整个实习、实训过程，都处于相同于企业的岗位环境和管理氛围，不断提高学生对社会的适应能力。 为了进一步做好这项工作，学院从2003年开始试行岗位就业实习制，将传统的毕业实习改为岗位就业实习，安排第六学期一个学期为岗位就业实习。通过用人单位招聘，学院有目标、有针对性地推荐学生到就业实习基地，以准员工或正式员工身份进人企业岗位，既实习又工作，而且还有一部分工资收人。这样既促进学生迅速进人岗位就业实习，提高了学生的适应能力，又满足了用人单位对高职人才的急需。 学生在企业就业实习期间，以企业员工的身份，在真实的职业环境中履行岗位职责。这样学生面对生产一线的岗位工作任务，要严格遵守企业各项规章制度，并在企业团队精神、企业文化熏陶中学会与人相处、与人共事。由于带薪上岗，增强了工作责任感，提高了职业素质;同时学生积极参与企业的生产实践，学习企业现代化的经营管理方式，掌握企业现代化的生产工艺技术，迅速提高了职业能力。 2.服务企业“仃单”培养，为企业输送“特色人才”，德固就业市场 按照用人单位的要求，组建“特色班”，为企业定向培养人才。2001年至2006年学院先后与西安中国钟表研究所、广州顺达电脑有限公司、广东伟易达电子通讯设备厂、日本电产等单位合作，开办了“中研计时”、“顺达模具”、“广东伟易达电子”、“旧本电产”等“特色班”。由学院和用人单位共同规划教学计划和内容，用人单位提供部分教师和实验设备、实习场所和教学软件，“订单”培养了一批针对性强、上手快的专门人才，解决了企业的急需，同时建立了企校长期的合作关系。 3.校企合作，互利互惠，建立实习、就业墓地 企校合作，互利互惠，优势互补，建立稳