Recycle1第一课时教案.doc

Recycle 1 第一课时 一、教学目标与要求 1．??能够读懂Read?and?say的小短文，并能完成相应的练习。 2．??运用be?going?to句型复习旅行用语。 二、教学重、难点分析 本课时的重难点是让学生将第四单元的中心语言与be?going?to句型融为一体，在具体 情景中能自然运用。 三、课前准备 1．教师准备各地风景图片（包括Stone?Forest和folk?dance图片）。 2．教师准备一个旅行包。 3．??教师准备音乐、课文磁带。 四、教学步骤和建议 1．热身（Warm-up） （1）播放Unit?4“A?Trip?to?China”歌曲，学生跟唱。 （2）运用课件呈现祖国各地风景，让学生初步感知地名。 （3）学生根据实际经历自由问答：Where?2.?新课呈现（Presentation）  (1)?教师呈现一个旅行包，提问：What?am?I?going?to?do? 引导学生回答：You’re?going?to?take?a?trip.? 教师继续提问：Where?am?I?going?to?visit? 播放音乐“月光下的凤凰竹”，并配合介绍：It’s?usually?warm?and?sunny.?It’s?known?as?Spring?city.引导学生猜出：You’re?going?to?visit?Kunming. (2)????出示图片：Stone?Forest和folk?dance帮助学生更好地理解昆明的民族风情，同时教学Stone?Forest和folk?dance。(3)????简单介绍课文背景后，出示where?,?what,?when,?how四个疑问词并播放课文录音，让学生边听边记录主要信息。 (4)??限时阅读：给学生一定的时间限制，让他们通读课文，完成Fill?in?Mike’s?trip?schedule。 (5)?? 学生仿照“Fill?in?Mike’s?trip?schedule”表格进行问答练习。It’s?the?good?season?for?trip.?Where?are?you?going???What?are?you?going?to?do??请学生以Group?work的形式和“家庭成员”讨论，拟定家庭旅行计划。 (7)????出示Plan?your?holiday?and?make?a?dialogue表格，挑选几组在班级交流，完成表格。 4.?巩固和扩展（Consolidation?and?extension） （1）（2）。 ? 1