Unit2Colours教学设计.doc

Unit 2 Colours? A Let’s learn 教学目标：1．知识目标: （1） 能听，说，认读red，blue，yellow， green 四个颜色单词并能在真实际情景中运用。 （2） 能听懂指令，完成let’s do部分的内容。 2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识。 3. 技能目标：让学生熟练运用所学的颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。 【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。 教学准备：1．单词卡片。 2．教材相配套的教学课件。 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 　Presentation） 以小灰灰的新书包为主线，展开教学 　　X： Hello, I’m Xiao Huihui，I have a bag.让学生才猜猜书包里的文具 　　SS ：Book \ ruler \ crayon… T:“ What colour is it?”告诉学生“It’s red ” 运用生活中的红色事物a red… 反复操练。 运用句子I have a red … 加以巩固。 [设计意图]:在学习新知的同时，又回顾了第一单元所学的文具用品，将新旧知识很好的串联起来。 教授chant： Red ,red ,I see red . Red ,red ,show me red . 用同样方法学习yellow ,blue ,green等颜色新词。 2.Let’s chant Red ,red ,I see red . Red ,red ,show me red . Yellow ,yellow ,I see yellow . Yellow ,yellow,show me yellow. 。。。。。。 [设计意图]：学生有节奏地朗读欢快的chant，不仅活跃了课堂气氛，而且巩固了本堂课的重点句型。 3.出示不同颜色的物体，由前面的词组到简短句子的操练，再要求学生说一小段话，如“Hello, I’m …，I have a…　 [设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。 4.跟老师读所学的新词。 5.让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。 （三）趣味操练 （Practice） 1. let’s play 快速的闪现不同的颜色，学生快速的说出相应的英语单词。 　　 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。 2 找出简笔画人物中的字母，并能用英语表诉I see a (red/yellow/blue/ green) / （A/U/I…） [设计意图]：此活动不仅使学生巩固了对字母的认识，还训练了学生的观察和口语表达能力。 （四）作业 1. 抄写单词，每个8遍。 2.听录音，跟读课文，把句子读熟。 3.用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。 　　 【板书设计】 Unit 2 Colours A Let’s learn red I see a yellow … green blue