2016年福建高考作文训练(新).俞发亮汇编.ppt

文体要求： “议论文或记叙文” 改为：“文体自选” 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出 于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举 报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈 进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一 些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、 更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老 陈或其他相关方写一封信，表明你的态度， 阐述你的看法。 从违章当事人、女儿、警察 三个角度 来写一封信（ 公共说理与私人话语 的结合 ） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选 人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科 学之迷作出重大大贡献，率领团队一举跻身国际 学术最前沿。老王，爱岗敬业.，练就一手绝活 ，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到 焊接大师的“大国工匠” 之路.小刘，酷爱摄影， 跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片 赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住 美丽乡愁。” 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料 内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 三个人（即三个角度）： 一个是锐意创新， 一个是爱岗敬业，踏实肯干， 一个是为了梦想，努力把美丽带给他人 ——比较，阐明自己的观点、看法 阅读下面的材料，根据要求写作文。（2015 年高考重庆卷） 一个刚上车的小男孩让公交车等一等他妈 妈。过了一分钟，妈妈还没到，车上乘客开 始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时 ，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车， 所有人都沉默了。 1.从乘客角度—— 理解他人//宽容别人//同情弱者//保持平和心态 //呼唤善心//悲悯情怀 //建设和谐社会 2.从男孩角度—— 孝敬母亲//关爱亲人//母子连心骨肉亲情 3.从公交司机角度—— 理解他人//为人善良//恪守职业道德 乘客角度系“中心角度”，男孩、公交司机角度系 “重要角度”。从这三个角度立意都符合题意。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处 房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人 签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天， 看究竟合适不合适，再作决定。 游客住下后 感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发 生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小 心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了 老人，老人说：“不要紧，你又不是故意 的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把 碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。 不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片 呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。 老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地 对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。” 然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放 入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” ——换位思维和他人意识 ——民族文化差异 ——美德和公民意识 ●事件类材料写作题 时事类材料写作题：加强 “评人议事” 的指导与训练，聚焦争论情境中具体行为， 指导学生着重阐述此事该（不该）这么做的 理由，增强写作的针对性和对象感，引导学 生按照个人表达愿望选择表达角度，强调在 真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比 较中说理论证，有序而充足地阐述看法，激 活人文积淀，提高现场的应对智慧。 故事类材料写作题：加强“因事说理”的指 导与训练，聚焦争论情境中故事蕴含的道理 ，着重阐述这个道理的普遍适用性，提倡按 照个人表达愿望选择表达角度，论述中举例 子、引名言要能支持同一个事理，要讲求说 服力。注重场外的人文积淀，提高修养和见 识。 事件类材料作文强调“时效性、针对性、 准确性、说理性、思想性”，对于考生来说 ，写这种类型的材料作文，尤其要注意针对 性（明确写作对象）和说理性。 这是一种直击社会热门话题的新的高考作 文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语 文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 ——关心我们身边这个世界 评分细则： （一）题意的把握 综合材料内容含义，我们将题意的内容把握 分为四档，并以此分切入。 A．符合题意，就亲情法理矛盾时态度，或法不容情，或法外有情或引申谈孝文化、情理法、社会责任感，并以此与人交流。这样的试卷是切题卷，进入一类，48分以上。 B．基本符合题意，劝老陈遵守法规，却忽视女儿举报这一情节，不谈亲情，称一面卷，进入二类。42——47分。 C．偏离题意，不提材料、不考虑通信对象，脱离情境，以珍爱生命、遵纪守法为话题写作。这