七年级下册语文苏教版学习导航(三我的老师).doc

三　我的老师 高手支招1阅读导航 读前要热身 怀念我的母亲蔡芸芝（节选） 母亲在洛阳女小附设的一年制师范班毕业后，由于外祖父的工作由洛阳转到了郑州，1928年秋，母亲也来到了郑州。外祖父微薄的收入支撑不了这个七口之家，母亲想要继续求学的愿望便无法实现。强烈的求知欲使她下决心自谋职业，筹积些钱后好继续读书，就托人介绍，到一所平民小学任教。那时，她才十七八岁。1928～1930年的三年中，魏巍同志在平民小学读二、三、四年级。 平民小学设立在郑州城东门外的一座古庙里。上这个学校，一是不收学费，二是不做制服。在当时，这对贫家子女确是一个福音。对于这些无钱上正规学校的学生，母亲特别地同情爱护。她一生喜爱文学，性格温和，平易近人，没有架子，学生们都能同她畅所欲言，她也不断地为学生排除忧苦。像课文中叙述的教学生读诗、跳舞，领学生看蜜蜂，吃蜂蜜，还写信给学生排难解忧，都是确有其事的，这些都给学生以有益的影响。可见，教师这种职业，除了具备相当高的文化知识外，还应有一颗真诚热爱儿童的心。 淘宝路标 ◎学习本文围绕中心选材的写法。 ◎学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴涵丰富感情的特点。 ◎体会文中蕴涵的依恋、思念、热爱老师的感情。 知识应储备 作家作品 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》及长篇小说《东方》等。 字音识记 1.字音 芸（yún）榆钱（yú）黑痣（zhì）褪色（tuì） 卜问（bǔ）　焚香（fén）　磕头（kē）　纠纷（jiū） 2.多音字 字形辨析 文题解读 文题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 高手支招2感受鉴赏 文本需精研 我的老师 魏　巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。［总起全文，“最”字突出作者深切的思念之情。］ 第一部分（第1段）：提出“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，由此展开对蔡老师的回忆。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱【［榆钱］榆荚，榆树的果实。初春时先于叶而生，联缀成串，形状圆而小，像小铜钱。】 大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。［“温柔和美丽”写出老师的心灵美和外貌美。］ 第2段，写蔡老师在“我”的记忆里是一个“温柔而美丽”的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，［“仅仅”一词是表示范围的，说明这是偶然性的、唯一的一次；“好像”道出了蔡老师形似真、实是假的情态。］我用石板【［石板］一种文具，多为儿童习字之用，用薄的长方形板岩制成，周围镶木框，可用石笔在上面写字。】一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，［教鞭“轻轻”敲在石板“边上”，刻画出老师的温柔慈爱。］大伙笑了，她也笑了。［两个“笑”字表明了十分亲密、融洽的师生关系。］我用儿童的狡猾的眼光察觉【［察觉］发觉，看出来。】，［“狡猾”贬义褒用，写出了我的机灵与调皮。］她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。［孩子的观察和感受表现了蔡老师温柔、慈爱的性格。］ 第3段，写蔡老师假装发怒。（较详） 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 第4段，写蔡老师教我们跳舞。老师把“我”扮成女孩子，这种教育方法符合当时儿童的年龄特点，给了他们极大的快乐，所以二十多年后，“我”还记得当时的情景。（略） 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生【［平生］一生，有生以来。】 第一次吃了蜂蜜。［“认识”这个词表明不仅看到了，开了眼界，而且学到了知识，了解了蜜蜂的习性。“平生第一次”可见印象之深刻。］ 第5段，写蔡老师让我们观察蜜蜂。蔡老师让“我”认识了蜂王，并且让“我”平生第一次吃到了蜂蜜，这种新的生活体验给“我”留下了深刻的印象。（较详） 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗： 圆天盖着大海， 黑水托着孤舟， 远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥 …… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 第6～7段，写蔡老师教我们读诗。蔡老师教“我”背诗，有腔有调，抑扬顿挫，以至于二十多年后“我”还记得小时候背的诗，说明对学生的影响之大。 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿【［模仿］照某种现成的样子学着做。】。［这