七年级下美术学科教学计划.doc

2012至2013学年春期美术科教学计划 2015 级 2 班 任课教师： 基本情况 学生人数 男生 33人 6岁及以 下人数 7—11岁 人 数 12—15岁 人 数 16周岁 人 数 17周岁 以上人数 转出人数 全班总人数 女生 26人 转入人数 59人 上期末成绩 参考人数 优生人数 低差人数 缺考人数 人平均分 及格率 优生率 低差率 学生思想表现和学生学习态度及应纠正的问题 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占35%，差生约占33%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 教材分析 本册教材共有18课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 本期教学目标 知识技能目标、过程与方法、情感态度与价值目标： 通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学习能力和人文素养,为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。 教学质量目标： 巩固率 平均分65分 及格率 优生率 转化学困生 人 本 期 学 习 目 标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。 1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。 3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。 工 作 措 施 （一）、教师方面： 做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。 （1）、做好课前准备，精心制作教具。 （2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。 （3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。 （5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。 （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 （二）、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。 课 时 安 排 课 题 教学时数 课 题 教学时数 导文 格尔尼卡 1课时 第18课 水墨彝乡 1课时 第1课艺术源于生活 但高于生活 1课时 第2课 手绘线条图像 1课时 第3课 同类色和近似色 1课时 第4课 色彩的对比 1课时 第5课 色彩的调和 1课时 第6课 学习服装的色彩搭配 1课时 第7课 中国画的笔墨情趣 1课时 第8课 写意花卉 1课时 第9课 几何形体的联想 1课时 第10课 策划一次出游活动 1课时 第11课 旅游团的标志和旗帜 1课时 第12课 文化衫的设计制作 1课时 第13课 用相机记录我的旅行 1课时 第14课 欣赏雕塑作品 1课时 第15课 综合练习 1课时 第16课 彝族器皿 1课时 第17课 彝族服饰 1课时