三年级上册语文单元检测计划.doc

三年级上册语文单元检测计划 一.指导思想 以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养. 二、检测内容： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。 1、字：能准确认读课后生字表中的生字，能正确默写生字。能用常用字组词。并能掌握部分形近字、多音字。 2、词语： 掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句。能运用生活实际、结合上下文内容理解词语。 3、句子：养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。 4、段篇：能正确、流利背诵指定的课文或段落以及《读读背背》里的成语、名言警句。 5、口语交际：能正确掌握留言条、请假条的格式；学会求救；能转述说话人的主要内容。 6、习作：掌握写人、写物、编写童话的基本习作方法，做到：中心明确、语句通顺，内容完整，结构合理、书面整洁。在习作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 具体安排如下： 日期 午别 检测内容 第一单元 上午 1节：串讲第一单元生字、词，练习1、习作1。 3、4节：测试第一单元。 下午 1节：默写1、2单元生词。 2节：做《一点通》中的阅读训练，讲评。 上午 2节：串讲第二单元生字、词，课后题，练习2、习作2。 下午 1、2节：测试第二单元。 上午 1节：讲评第一单元试卷，学生改错题，找原因。 下午 3节：讲评第二单元试卷，学生改错题，找原因。 第二单元 上午 1节：串讲第三单元生字、词，课后题，练习3。 3、4节：测试第三单元。 下午 3节：默写3、4单元重点生词、第1、5课的重点段落。 上午 2节：串讲第四单元生字、词，课后题，练习4、习作4。 下午 2、3节：测试第四单元。 第三单元 上午 2节：讲评第三单元试卷，学生改错题，找原因。串讲第五单元生字、词，练习5。 3节：做《一点通》中的阅读训练，讲评。 下午 1节：反馈1——4单元的默写情况。 2节：讲评第四单元试卷，学生改错题，找原因。 上午 1节：串讲第五单元生字、词，课后题，练习5、习作五。 3、4节：测试第五单元。 下午 2节：默写5、6单元重点生词。 第四单元 上午 2节：串讲第六单元生字、词，课后题，练习6、习作6。 下午 2、3节测试第6单元 上午 1节：讲评第五单元试卷，学生改错题，找原因。 下午 3节： 归类复习本册形近字（上）。 第五单元 上午 2节：讲评第六单元试卷，学生改错题，找原因。 3节：做《一点通》中的阅读训练，讲评。 下午 1节：串讲第七单元生字、词，课后题，练习7、习作7。 2节：默写三首古诗、反馈5、6单元默写情况。 第六单元 上午 1节：归类复习本册形近字（下）。 下午 1、2节：测试第7单元。 上午 1节：默写 7、14、15课重点段落。 3节：默写7、8单元重点生词。 下午 3节：反馈古诗、 7、14、15课重点段落的默写。 上午 2节：串讲第八单元生字、词，课后题，练习8、习作8。 下午 2、3节：测试第8单元 第七单元 上午 1节：讲评第7单元试卷，学生改错题，找原因。 2、3节：测试期末试卷1。 下午 3节：讲评第8单元试卷，学生改错题，找原因。 第八单元 上午 2节： 讲评期末试卷1，学生改错题，找原因。 3节：反馈7、8单元默写情况。 下午 1、2节：测试期末试卷2。 总 结 上午 1节：总结本册默写情况、易错问题。 下午 2节：讲评期末试卷2，学生改错题，找原因。 备注 每个单元测试、默写环节中出现的不合格学生，在此单元复习结束前进行单独补差辅导，达到合格。 五、检测措施： 1、紧扣每一课的知识要点、难点、课后练习和单元练习，对学生进行查漏补缺的复习工作。并结合《小学语文单元测试》、归类试卷针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 2、对学生易错易忘的字词进行趣味比较，形象记忆，增强学生的记忆力。并用归类试卷的形式进行测评，了解学生的掌握情况。 3、?根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4、?阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。