丰富的音响世界教学设计.doc

课题 丰富的音响世界 课时 1 课型 习作 备课时间 2015年1月15日 教 学 目 标 知 学生倾听 初聊音响， 激发兴趣 新 课 教 学 新 课 教 学 一、明确思路，梳理要求 出示图片： 习作要求：仔细聆听，展开丰富的联想和想象，表达自己独特的感受。 二、感受音响，初步交流 1.听声音，想象画面 播放声音，提问：你听到了什么，仿佛看到了什么？ 小结：通过简短的音频，就能联想到多个画面。 2.听旋律，联想记忆 播放声音，提问：你联想到了哪些画面，勾起了你的哪些回忆？ 小结：声音能勾起我们的记忆，让我们联想到一些实实在在的人或事情。 3. 听连奏，讲述故事 播放一组声音，提问：你觉得可能发生了什么事情？对此你有什么感受？ 对学生发言给予评价，对合理想象给予肯定。 提问：你觉得怎么让故事更具体更生动呢？ 总结学生发言并板书。 三、仔细聆听，习作练习 播放三组声音，提出具体的写作要求。 巡视指导。 四、习作交流，总结评价 指名汇报，并进行评价 齐读习作要求 聆听声音，回答问题。 聆听声音，描述自己想到的画面以及记忆中的故事或场景。 想象，发表自己的不同见解。 学生思考发言。 把刚刚讲述的故事加以润色，重新讲给大家听。 仔细聆听，选择其中最喜欢的声音进行想象并写下来 小组交流。 汇报和倾听汇报。 明确写作思路及要求 初步引导学生通过声音想象画面，激发学生的表达热情 进一步激发学生的想象力 结合已有生活经验，进行合理想象，将单一画面连成一段完整的故事 总结写作技巧，为写作做示范和铺垫 运用写作技巧进行言语实践 生生互评，互学提高 聆听同伴发言并进行评价 板 书 设 计 丰富的音响世界 感 受 画面 联 记忆 想 故事 想 情感 象 课 堂 小 结 生活中有形形色色的声音，只要我们用心聆听，充分发挥联想和想象，我们就会看到许多生动的画面和动人的故事，勾起我们的记忆，融入我们的情感，获得许多独特的感受。让我们展开想象的翅膀，去感受这个丰富多彩的音响世界吧！ 教 学 反 思 本课教学努力做到三个“关注”：关注资源——倾听自然中和生活中的声音，创设情境；关注活动——设计多层次的交互性的口语交际活动；关注发展——以“音响”内容为载体，引导学生联系生活经验，展开丰富的想象，表达自己的独特感受，提升口语表达能力。教学与学生实际生活联系紧密，学生学得轻松，兴趣高，效果较好。 需要改进：因为时间关系，活动汇报时间较短，学生没有真正活动起来。