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六年级下4单元第四课时MicrosoftWord文档
元厚小学六年级英语学科下册第四单元教学案
课
题 Unit4:My holiday! 课
型 新授 主
备
人 肖佑何 执
教
人 教学
目标 1、能够听、说、读、写动词词组:bought presents, rowed a boat, saw elephants, went skiing, went ice-skating.
2、能够听、说、认读句子:What did you do on your holiday? I bought presents.
教学
重点 重点是四会掌握五个动词词组的一般过去式形式。 教学
难点 难点是掌握四会单词bought, rowed 和saw 的读音和拼写。 总课时 6 课时 第 1课时 上课时间 课前
准备 小班准备动词短语卡片、录音磁带 教法 导入法、交际法、合作学习法、全身反应法 学法 自主学习法、合作学习法 每月一句谚语学习 All roads lead to Rome.条条大路通罗马。went skiing原形( )
went ice-skating 原形( )
rowed a boat 原形( )
bought原形( )
rowed a boat原形( )
2、What did you do on your holiday?
回答问题
在小班内进行对话交流。
熟读单词短语。
试听写短语。
课堂小结
今天你学会了什么?
五、作业:熟记下面的表:
现在式
过去式
am / is
was
are
were
do / does
did
eat
ate
go
went
have / has
had
read
read
sing
sang
一、Warm up
放歌谣Today I went to school的录音,师生齐唱。
设问导入。
T:Which season do you like best?引导学生回答。
1、老师自我介绍:I like snow. I like winter,I can ski. 板书ski, 然后出示went skiing的卡片,问: What did I do in winter? 引导学生回答:You went skiing. 师板书:went skiing. 带读单词skiing.学生拼读。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师出示went ice-skating的卡片问:What did …do on her/his holiday? Did she/he go skiing? 引导学生回答:No, she/He went ice skating.师呈现卡片,学生拼读。
3、师问:When do we go ice-skating? but We can row a boat in summer.师出示rowed a boat 的卡片问:What did …do on his/her holiday? 引导学生回答:He/she rowed a boat. 学生拼写。
4、师出示礼品盒问:What’s this? 引导学生回答:It’s a present.师板书present,带读。师继续说:I bought it yesterday.在present前写bought,领读。请学生比较动词原形和它的过去式,师指导书写。
5、师依次出示几张文具的卡片,提问:What did you buy in the bookstore? 引导学生用I bought…回答。
板书设计 Unit4:My holiday!
went skiing原形( )
went ice-skating 原形( )rowed a boat 原形( )bought原形( )
rowed a boat原形( )
2、What did you do on your holiday?
回答问题
教学反思
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