初中数学《生活中的不等式》教学案.docVIP

§7.1 初中数学《生活中的不等式》教学案 教学目标：1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义； 2．会用不等式表示不等关系。 3．在对实际问题的数量关系进行比较分析、作出推断的过程中，提高学生参与数学活动，乐于接触社会环境中数学信息的兴趣； 重点难点：1．在现实情境中认识数量间的不等关系，理解不等式的意义； 2．会用不等式表示不等关系。 教学方法：探索交流 教学过程 一、情境创设： １、我们怀着无比激动的心情踏上了去上海的旅程，汽车在公路上的行驶速度是a km/h，则可以用式子表示a与100的数量关系：　　　　　　　　 2、我们乘的这辆48座的客车已载游客x人，中途又上来2个游客，但车内仍有空位，则可得：　　　　　 3、10月16日，有很多游客入园参观世博，累计参观者x万人次，少说也有60万吧，刷新了世博会历史纪录。则可以用式子表示x与60的数量关系： 　　　 4、世博大熊猫入住的豪宅是a为边长的的正方形，其面积超过10000平方米。则可以用式子表示a与10000的数量关系：　　　　　　　。 二、合作交流 在日常生活中，同类量（如速度与速度，人数与人数，面积与面积）之间常常存在不等关系。 １、交流： 请你举出至少两个有不等关系实例，并与同学交流。 举例：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　对自己所举出的例子用数学式子表示其中的数量之间的关系： 　　　 （1）　　　　　　　　 　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　 2、归纳： 像a≤100、X+248、 x ≥60 、 a2 10000等，用不等号表示不等关系的式子叫。 ⑴ x+1=2 ⑵5x-3＞1 ⑶ x-6 ⑷ 11x-4≤ 6 ⑸ 7＞ 4 ⑹2x-y≥0 4、“＜”或“＞”填空 （1）7+3 4+3 （2）7+（-1） 4+（-1） （3）7×3 4×3 （4）7×（-3） 4×（-3） 三、例题讲解 例1、用不等式表示： （1）x的一半小于-1　　　　　　　　　　　　　　 （2）y与4的和大于0.5 　　　　　　　　　　　 （3）a是负数 　　　　　　　　　　　　　　 议一议： （1）“2x＜10”读作什么？“2x≥10”又读作什么？　　　　　　　　　　　　 （2）“不小于”是什么意思？用什么不等号表示？　　　　　　　　　　　　 （3）“b是非负数”是什么意思？如何用不等式表示？　　　　　　　　　　　 举例：（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 对自己所举出的例子用不等式表示： 　　　 （1）　　　　　　　　 　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　 例2、用不等式表示下面数量之间的关系： （1）某种袋装牛奶中，每100克牛奶含x克蛋白质，y克脂肪、该牛奶的营养成分含量如下表。 营养成分 含量 用不等式表示 蛋白质 ≥2.9克 脂肪 ≥3.1克 非脂乳固体 ≥8.1克 （2）世博会于10月31日正式闭幕，那天上海市白天最高气温是21℃ ，最低气温是15℃ ，体感较舒适，晚间气温为11℃~15℃，如何表示这天上海市白天与晚间某一时刻的气温是t℃与最高、最低气温的关系？解：白天　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 晚间　　　　　　　　　　　 四、思考进步： １、选择适当的不等号填空： （1）2＿＿3；2）－3（3）－a20 （4）若x≠y，则－x＿＿－y 、 （1）a （2）x2不大于10（）xy 的和是非负数 　　　　　　　　　　　 （）有意义，x的值与3之间有什么关系? 　　　　　　　　　　　 3、“最”字的实例，写出不等式： （1）v最高可达140km/h; 　　　　　　　　　　　 （2）h最高为1.74m; 　　　　　　　　　　　 （3）s最近是0.5km. 　　　　　　　　　　　 4、有理数x，y在数轴上的对应点的位置如图所示，用“” 或“”填空 X 0 y （1）x___0 ___0 即x___0 ___y　　　　（2） x | ___|y | （3）x+y___0 　 （）xy____0 （）x-y____0