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听 PEP4 Unit 6 Shopping 一课有感 金桥校区 周娜 2015年5月20日，实验小学教育集团在城南校区举行了本学习第二次英语教研活动，集团内所有的英语老师参加了此次活动。来自城南校区的胡丹萍老师和金阳校区的何欣沅老师分别给我们带来了两堂精彩的单词课和对话课。这里我就胡丹萍老师的单词课粗略的谈一下自己的看法。 胡丹萍老师的上课内容是四下第六单元A let’s learn。本课的教学目标是：1、学生能够听、说、认读主要单词sunglasses，scarf，gloves，umbrella，以及主要句型Can I help You? The ...are/is nice. Can I try them/ it on? 及相应的回答。2、能够根据不同天气，选择不同衣物，并用 It’s hot/cold. So I put on my ...等句型来表达。 上课之前，胡老师用一首歌曲“ How is the weather?”来热身导入，引起学生们的学习兴趣，活跃开场气氛。 T：What’s the song about? Ss: Weather. T: Yes, the song is about weather. What’s the weather like today? S1: It’s hot. T: Yes, it’s hot, so I put a T-shirt. What color is it? Ss: It’s black. T: Yes, I wear a black T-shirt. What about you? S2: I wear a ____ skirt. 然后在第二个环节Presentation and Practice中：胡老师分别通过实物和图片呈现本节课主要新词：sunglasses，umbrella，scarf and gloves。接着用Different weather Different wear 来进行总结，在讨论中知道自己应该如何穿着。四年级的学生应该有一定的自理能力。最后在拓展延伸环节中，胡老师通过创设太平洋百货打折的情境，模拟学生去 clothes area和 accessories area进行买和卖的场景进行拓展。实际拓展，有限的钱可以让学生们合理消费，最后在此揭示主题：Different weather Different wearing Different feeling. 胡老师以购物为话题，为我们展示了一堂精彩的词汇课教学。她有效的创设情境，环节之间过渡连贯。与学生默契的互动，多样的操练方式，呈现了一堂有趣而扎实的英语课。通过这次听课，我在词汇课教学方面收获颇多。胡老师比较注重调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，创设语境让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。胡老师自身的良好素质也是上好一堂课的重要前提和基本保证。有扎实的英语基础作为后盾，胡老师词汇丰富课堂充实，教态亲切，用方老师的四个字概括就是 “温婉可人”。 恰当地使用多媒体，丰富的教具辅助教学使孩子们接触到的知识更立体更直观更生动，营造了一种轻松愉快的学习氛围，使得孩子们在玩中学，乐中学。 最后，方敏老师结合当代英语教学发展趋势为本堂课做了具体的解读和点评，带给我们所有人很多思想上的触动也针对本堂课提出了很多宝贵的建议。她说在语境创设方面不宜过多，要贴近实际。在语量设计方面，多考虑到能激活学生已有的储备和与之相关联的东西。我想说：要是胡丹萍老师上课表情能够更加丰富些夸张些就更加优秀了。 燕老师以动物为话题，为我们展示了精彩绝伦的词汇课教学。她老师有效地创设情境， 环节过度自然连贯， 与学生默契的互动， 多样的操练方式， 呈现了一堂扎实而又有趣的英语 课。她将 phonetic 教学法与教材巧妙结合，激发了学生的兴趣，大大降低了本课的难度。给 大家耳目一新的感觉。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获颇多。