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　　试析青年网络道德教育的哲学思考论文 ..毕业 论文摘要：青年网络道德教育是网络道德教育的重点，如何做好青年网络道德教育，是目前人们关注的重要课题。本文从四个方面：网上与网下道德教育相统一；自律与他律道德教育相统一；多元与一元道德教育相统一；技术性与人文性道德教育相统一，探讨了对青年网络道德教育的问题。 论文关键词：青年；网络道德；教育 青年是祖国的未来，民族振兴的希望，高度重视网络空间的青年道德教育，是时代赋予我们的崭新课题。因此，探讨和研究科学有效的网络道德教育..毕业，为青年设定网络道德的最高价值标准，具有重要的现实意义和历史意义。 一、网上与网下道德教育相统一 网络作为一个信息宝库的同时，也是一个信息的垃圾场。由于互联网是开放的，网上信息自由流通、跨国界传播，使得信息庞杂多样。尤其是不同的政治立场、文化观念、道德标准、价值取向和生活方式以及各种淫秽色情和暴力信息都云集网上，网络内容对青年发展产生很大影响。由于青年正处在世界观、人生观形成时期，辨别力不强，自制力较弱，往往会出于好奇心，刻意去寻找一些不科学、不健康、不道德的内容，由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，以致使自己逐步脱离现实，弱化道德意识，形成人格发展的障碍。随着青年网络道德问题的日益凸现，从中央到地方都有不同层次的团组织建立了网络思想政治工作网站，并制作了德育网页，吸引和指导着青年文明上网、洁身自好、不沉溺虚拟时空、学会使用软件对付“黑客”、如何过滤不健康网络信息。许多网站并通过“聊天室”、“bbs”参与网上讨论，了解青年的兴趣点和关注点以及对网络的看法，在交流中对青年进行适时合理的引导。从而使一些青年网民在网上吸取有益精神食粮的同时，也学会了“思想保健”，提高了自身的思想政治觉悟和辨析能力，增强了对网上信息的正确选择能力和抗干扰能力。然而，网络文化的特性，决定了在网上完全杜绝色情、暴力、犯罪以及网上垃圾等不良信息是不现实的。众多的非德育网站、甚至是不健康的网站，不仅在技术手段方面远远领先于以德育为职能的校园网站和一些主流媒体的网站，而且它们往往以赢利为目的，十分注重对青年的需求和心理的研究，并且到处链接具有十足吸引力和亲和力的广告，吸引青年的注意，造成青年对一些德育网站的兴趣和认可度不高。据调查，在上网的青年中，只有9．9％的人访问过共青团系统的网站，23．5％的人“听说过但没有访问过”，而多达66．6％的人“没有听说过”。由此可见，面对信息网络潮流挑战的治本之道，网上思政网站最重要的是，要加大思想道德教育工作在网上的信息流量和信息质量，营造浓厚的正面宣传氛围，造成强有力的正确舆论态势，对青年网民形成主旋律思想引导的大趋势，用科学理论占领网络宣传阵地，抵制各种非马克思主义、甚至反马克思主义的东西对青年的侵蚀和影响，加强网德、网风教育，使青年的网络行为朝着积极健康的方面发展。 但是，网络道德教育并不是网上的“专利”，它还必须与网下道德教育相结合，用现实生活中的道德标准来约束青年的网上行为，教育青年网民在虚拟世界中遵纪守法，使网上和网下道德教育联动，形成合力，才能达到较好的效果。因为：一是在网络时代，网上教育虽然是网络道德教育不可忽视的重要战场，但这并不影响网下教育的基础地位。传统的课堂教育、座谈、访谈、问题调查、报告会等，仍是了解和把握青年网络道德教育便捷的窗口，也是及时观察和反馈网上道德教育的最佳渠道。 因此，只有网上与网下道德教育的互联互动，才能既有利于青年网络道德教育的广泛开展，也有利于巩固和提升网络道德的教育效果。二是在使用网络的过程中结成的一定的网络伦理关系，是真实现实关系和交往关系活动的延续。一个人在现实生活中具有什么样的道德品质，在网络交往中也会表现出同样的道德素质，如果一个人在现实生活中都不能做出符合基本道德的行为，那么就很难想象在网上他能够接受基本道德规范的约束网络中的虚拟是现实的反映，它植根于现实社会之中，网上道德是网下道德的电子意义上的延伸。网上道德表现和网下道德状况是同一主体的两种表现，而网上道德表现和网下道德状况这一体的两面是通过人这一中介互联互动、互相影响，网下道德状况决定网上道德表现，网上道德水平也影响客观现实主体对事物的看法。因此，对青年既要重视网上道德教育，要求他们严格遵守网络道德规范，又要注意网下道德教育，严格遵守社会公德，只有把网上和网下道德教育有机地结合起来，才能使网络道德教育达到良好的效果。 二、自律与他律道德教育相统一 伦理道德的约束环境有两个相辅相承的方面，即以信念、意志为代表的内在方面和以舆论、监督为主的外在方面。网络交往的虚拟性和不确定性，必然会消弱其外在约束功能，同时也弱化了内在的自我约束机制。因此在网络环境下，加强对青年进行自律和他律相统一的道德教育是非常必要的。