说课八上M5U2.pptVIP

姓名：张琪 学科：初中英语 项目：模拟说课 单位：平罗县陶乐中学 Module 5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society 目录 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 学习方法 教学过程 课前预测 外语教学与研究出版社 《英语八年级上册》 Module 5 Lao She Teahouse Unit 2 It describes the changes in Chinese society 一、说教材 二、说学情 本课的教学对象是八年级的学生。他们已经具备一定基础的听说读写能力。此外，本模块的主题是话剧，在语文课本中，学生也学习了老舍的《茶馆》，因此学生拥有一定的背景知识。我们可以利用学生的信息资源，带动全班学生的学习热情和兴趣。 通过图片展示、课件展示、竞赛等教学手段，使学生能够掌握head teacher、 college 、twentieth 、describe 、society等单词及相关短语的读写及应用，学生能使用动词不定式作宾语和动词带双宾语的句式表达个人想法，并了解介绍话剧或电影之类文章的结构要素。 过程与方法 本课采用低起点、小步子、搭梯子，自上而下、因材施教的教学方法，使教学过程形成有效的任务链，运用任务型教学途径和兴趣激发、竞赛的方法，提高课堂节奏，实现高效的教学结果。 培养学生对话剧或电影的欣赏情趣，提高学生的文化素养，增强学生对伟大作家的敬仰、崇拜之情，以他们为榜样，努力学习。 三、说目标 情感态度价值观 知识与技能 学习策略 文化意识 本节课我将采用小组协作找知识点、红黄蓝绿糖果答题等方法引导学生自主学习。 本文讲述的是典型的中国话剧，反映了北京普通民众在19世纪末期到20世纪中期的生活巨变，在学习课文的同时，要鼓励学生去了解更多的中华传统文化瑰宝，陶冶情操。并向老舍这样的大家致敬。 四、说重难点 重点：能掌握并应用head teacher、 college 、twentieth 、describe 、society等单词及文中相关短语。 难点：掌握三段式阅读技巧和文中动词不定式作宾语和动词带双宾语的使用。 五、说教法 本节课采用任务型教学法、小组合作法、讨论法以及多媒体计算机辅助课堂教学。充分发挥教师的主导、学生的主体作用。利用现代教育技术优化教学过程，通过课件和视频为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去。 六、说学法 学生是学习的主体，教学中要加强学法指导，让学生学会学习。在本课的学习过程中，学生们主要采用合作学习法：我将会在课堂活动中把学生分成小组学习，让他们围绕课堂任务互动探讨、相互交流、相互合作、相互竞争。从而获得知识、技能和情感体验，发展学生的能力。 七、说过程 这一节课我主要通过开展合作学习、分层阅读、讨论等形式，让学生围绕老舍茶馆这一话题进行听、说、读、写的训练，重点在阅读策略的培养。通过情境的创设，使学生习得“带双宾语动词”的特点，并以多样化的活动实现对语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识的初步训练，让学生懂得欣赏和描述文学作品。依据相应的教情、学情，遵循三段式阅读教学模式，本节课我设计了6个教学环节： Guess: Where was it? 设计意图：通过预测讨论激活图式，以头脑风暴的形式激活学生头脑中已有的与所学课文相关的背景知识。既起到很好的铺垫作用，又可以帮助学生深层次理解课文内容。并为下一环节的讨论做铺垫。 Do you know about Lao She? Step 1 Warming up Lao She He wrote many plays about the Chinese society. His novel describes the lives of common people . He was a head teacher of a school. He taught Chinese in a college in England. He is one of the greatest writer of the twentieth century. 读句子猜词义 设计意图：借“阅读和理解单句”这一形式既训练学生根据语境猜测词义的能力，又为学生的阅读速度和阅读效率扫清了词汇障碍。 Step2 ：Talking Skimming ( A fast reading skill with which readers can have a general understanding of the material, the most important parts of a passage. U