新课标二下总复习教案.docVIP

集体研究预设教案（执笔：李雪华） 个性空间 总复习 单元教学内容：课本第113~115页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除法，万以内数的认识，混合运算，克和千克，图形的运动（一），有余数的除法。本学期所学的数学广角“分析推理”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把万以内数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 单元教学目标： 通过总复习，使学生熟练掌握万以内数的读数、写数大小比较等方面的知识，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高归纳推理能力。 2.加深学生对除法含义的理解，根据乘除法之间的关系，会用一句口诀熟练计算两个除法算式。 3.理解轴对称图形的特征，会判断一些特殊的图形是否是轴对称图形，会画对称轴。 4.进一步帮助学生梳理混合运算的运算顺序。 单元教学重点： 培养学生对知识进行整理和复习的能力，使学生对所学知识进行回忆与综合练习。帮助学生沟通乘、除法之间的联系，掌握口诀求商的方法。 单元教学难点： 灵活运用所学知识解决简单的问题，提高计算的正确率。 单元课时安排： 4课时左右 第一课时 复习除法的含义和计算 教学目标:知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系,能够熟 练用乘法口诀求商。 教学重难点：让学生清楚什么样的实际问题要用除法解决。 教学过程： 一、回顾整理，建构网络 师：你在本学期学会了哪些有关除法的知识？能用“我学会了”说一句话来概括学习收获吗？ 二、基础知识 1．观察联想: 42÷7= 40÷8= 18÷9= 你是怎么想出得数的?还能想到相关的哪些知识?师相应板书:用除法口诀求商。 ２．课堂练习教材114页第1题。 （1）选择除法算式，并计算。 （2）集体讲评。 除法算式的读法，（指名读算式）和用什么方法求商。 让学生说说每一道除法算式的意义。 小结除法的两种意义。 除法的含义：①总和除以每份数;②总和除以份数等于每份数。 （3）发给学生空白纸，让学生用自己喜欢的方式独立整理学过的表内除法算式，学生分别按有余数除法和没有余数的除法进行整理。老师选择有代表性的整理方法进行全班交流，让学生说说发现的规律。（余数一定要比除数小） （4）复习笔算除法的方法。 用竖式计算。 40÷4= 42÷6= 30÷8= 36÷7= 学生独立做，指名学生在黑板上做，集体讲评。 三、巩固练习1．练习二十二第1题学生独立完成,集体核对,对于有错的题目,集体分析错误的原因是什么。２．有２７箱菠萝，王叔叔每次最多能运８箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？ 学生独立完成，集体交流。 四、训练提示 1．平均分的两种方法认识,可以用手势展示分的过程,帮助学生理解。分别从总和、份数、每份来分析平均分的两种情况。 2．训练口诀 只有熟练掌握口诀才可能进行准确和迅速的计算,教师要训练好学生的基本功。 板书设计： 复习除法的含义和计算 72÷8= 53÷9= 48÷6= 读作： 口诀： 意义： 第二课时 万以内数的认识 复习内容：课本第11４~1１９页的第１题,练习二十二的第４、5、6、13题。 复习目标：认识计数单位 百 和 千,知道两个计数单位之间的十进关系,掌握万以内的数位顺序,会读万以内的数,知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小,理解并认识万以内数的大小,知道近似数的作用,对数有更全面的认识。 复习重难点：数的读写和数的组成,明确准确数和近似数的不同。 复习过程： 一、基础知识 师：首先请同学们制定一个数位顺序表，比一比谁做的又对又快。 数位 …… 万位 千位 百位 十位 个位 师：你知道老师为什么要你做数位顺序表吗？ 生：熟记数位顺序。 师：老师想买一台洗衣机，星期天我到精博超市看了看，看中了几款洗衣机。 名称 海尔 洗衣机 小天鹅 洗衣机 天马 洗衣机 长虹 洗衣机 海宁双缸洗衣机 金华双缸洗衣机 单缸洗衣机 4288元 5900元 1999元 1080元 4009元 10000元 5899元 师：你们想知道这几款洗衣机的价格吗？ 师：根据报出洗衣机的价格，学生记录。 1．万以内数的组成： （1）师：这些洗衣机我都非常喜欢，你们喜欢哪几款？能不能用你们学过的知识来