江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级数学上册261有理数乘法法则学案.docVIP

2.6-1有理数乘法法则 课 题 学习内容 学习目标 熟练地进行有理数的乘法运算通过探索有理数乘法法则的过程，培养观察、归纳、猜想、验证的能力某水文观察站，在观察中常常会遇到水位上升或下降问题，根据生活经验，回答下列问题： （1）如果水位每天上升4cm，那么3天后水位比今天高还是低？高（或低）多少？ （2）如果水位每天上升4cm，那么3天前水位比今天高还是低？高（或低）多少？（3）如果水位每天下降4cm，那么3天后水位比今天高还是低？高（或低）多少？　　（4）如果水位每天上升4cm，那么3天前水位比今天高还是低？高（或低）多少？ 若我们把水位上升记为正，水位下降记为负后天记为正数，前天记为负数则有（1）（＋4）×（＋3）＝（2）（＋4）×（－3）＝（3）（－4）×（＋3）＝（4）（－4）×（－3）＝总结归纳：正数×正数＝　　正数×负数＝　　负数×正数＝　负数×负数＝为0 B.只有一个为0 C. 最多有一个为0 D. 至少有一个为0 二、合作探究 例1 计算． （1）（+4）×（-5）； （2）（-0.125）×（-8）； （3）（-2）×（-）； （4）0×（-13.52）； （5）（-3.25）×（+）； （6）（-1）×a． 例2 计算： （1）（-185.8）×（-36）×0×（-25）；（2）（-1）×3×（-）×（-1）． 例3已知|a|=5,|b|=2且ab0，求3a+2b的值 下列说法正确的是（　　） A同号两数相乘，取原来的符号　B两个数相乘，积大于任何一个乘数 C一个数与0相乘仍得这个数　D.一个数与－1相乘，积为该数的相反数 不小于0 4. 计算 （1）-3×（-1） （4）1×（-8） （6）（-2）×（-3）； (9）（-2）×（-7）×（+5）×（-）； （10）（-）×0.25×（-）×9； (11）25×（-4）+19×3 （12）3×（-2）+（-4）×（-5） 【能力提升】 5.如果a,b,c满足a+b+c=0,abc＞0，问a,b,c中有几个正数？为什么？ 课 题 §2.6-2有理数乘法运算律 学习内容 学习目标:　熟练地进行有理数的乘法运算算. 探索有理数乘法运算法则，并能应用法则进行乘法运算运算　 （1）-2×（-3）=（-3）×（_______）． （2）[（-3）×2]×（-4）=（-3）×[（______）×（______）]． （3）（-5）×[（-2）+（-3）]=（-5）×（_____）+（_____）×（-3）． 2．倒数和相反数是两个重要的概念，你能说出两者的区别吗？ (1)若a,b互为相反数，则a+b= ,a,b的符号 ； （2）若a,b互为倒数，则a·b= ,a,b的符号 . 3．计算： （1）（-2.5）×（-3.1）×4； （2）（+-）×12； （3）（-10）××（-0.1）×6； （4）9×19； 二、合作探究 例1计算：① （ +-）×（-36） ② （-2）×（-7）×（+5）×（-） 例2 用简便方法计算： （1）（-0.25）×0.5×（-4）×4； （2）（-47.65）×2+（-37.15）×（-2）+10.5×（-7）． 三、达标检测 【基础演练】 1.计算： （1）（-7）×（-）+19×（-）-5×（-）； （2）（-10.8）×（-9.25）-（-0.75）×10.8 (3) 8×（-）-（-4）×（-）+（-8）×； （4）（-）×0.125×（-2）×（-8）； （5）（-+--）×（-20）； （6）-×（12-2-0.6）； 【能力提升】 3．用简便运算方法计算． （1）（6）（-5）×9 （2）-100×-0.125×35.5+14.5×（-12.5%）． 订正栏 课 题 §2.6 -3有理数的乘法与除法 学习内容 订正栏 学习目标 1.会将有理数的除法转化成乘法 2．熟练地进行有理数的乘运算。的倒数为_______，0.25的倒数为_______； （2）若一个数的倒数为，则此数的相反数为_______； 2.（1） ① (-2) ×(-4)= ； ② 8÷（-4）= ； ③ 8×（-）= 。 （2）①（-2）×4= ； ②（-8）÷4= ； ③（-8）×= 。 （3）①×（-）= ；②（-）÷（-）= ； ③（-）×（-）= . （1）比较上述每组中的第一个和第二个等式，它们之间