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好名字—— 兼顾音、形、义 文化内涵、中华特色 第二次平时作业 2013.10.29 请为留学生（男女各三人）取名 并写出取名的缘由 电子版 1页 教材： 我来中国学习汉语三个多月了。没有课的时候，我喜欢和朋友聊聊天，我希望了解中国普通老百姓的生活。我发现中国人一般都有睡午觉的习惯。他们吃了午饭以后都休息休息，睡睡觉，一般睡一个多小时。下午上班时精神好。 我觉得中国人睡午觉的习惯很不错，很有科学道理。我在美国工作的时候中午吃饭时间很短，一般只有一个小时，没有时间睡午觉。现在我在中国留学，我也有睡午觉的习惯了，真是“入乡随俗”了。但我有时候睡四个小时，时间太长，不是真正的“中国午觉”，真不好意思。 我觉得中国人睡午觉的习惯很不错，很有科学道理。我在美国工作的时候中午吃饭时间很短，一般只有一个小时，没有时间睡午觉。现在我在中国留学，我也有睡午觉的习惯了，真是“入乡随俗”了。但我有时候睡四个小时，时间太长，不是真正的“中国午觉”，真不好意思。 教 案 学生情况：初级班留学生 一、教学目的与要求： 1. 知道汉语多音字的不同读音，多音字在具体词语中读音固定。 2. 理解并掌握“动词重叠”、 “时量补语”的语法意义。 3. 了解中国人有睡午觉的习惯。 二、课时分配与分课时的教学要求 共用3课时。 第1课时：学习生词、分析多音字、 理解课文大意。 第2课时：讲解语法点：动词重叠、 时段词、时量补语。 第3课时：课堂语法练习、 阅读理解练习、 听写生词与重点句子。 三、教学重难点： 理解并掌握汉语“动词重叠”、“时量补语”的语法意义。 四、教学方法： 比较法、归纳法、问答法 我来中国学习汉语三个多月了。没有课的时候，我喜欢和朋友聊聊天，我希望了解中国普通老百姓的生活。我发现中国人一般都有睡午觉的习惯。他们吃了午饭以后都休息休息，睡睡觉，一般睡一个多小时。下午上班时精神好。 我觉得中国人睡午觉的习惯很不错，很有科学道理。我在美国工作的时候中午吃饭时间很短，一般只有一个小时，没有时间睡午觉。现在我在中国留学，我也有睡午觉的习惯了，真是“入乡随俗”了。但我有时候睡四个小时，时间太长，不是真正的“中国午觉”，真不好意思。 1.课文的教学目的与要求 2.课时分配及分课时的教学目的与要求 3.教学的重点和难点 4.本课运用的教学方法 5.复习旧课 6.导入新课 7.讲解新课 8.巩固新课 9.布置作业 10.课后记（教学反思） 7. 讲解新课 通常包括三大块： 处理生词、语法点 和课文。 第一课时 （复习旧课环节 略） 一、以提问方式导入新课： 你什么时候来中国的？ 没有课的时候你喜欢做什么？ 你常和中国人聊天吗？ 你知道中国人有哪些习惯？ 二、学习生词： 教师示范读、领读， 学生齐读、轮流读。 希望 （动） 了解 （动） 普通 （形） 发现 （动） 午觉 短语 精神 （名） 科学 （名） 短 （形） 小时 （名） 入乡随俗 成语 三、分析多音字： 先指出本课生词“午觉”与文中的“觉得”的不同读音。 然后说明多音字的定义。 再让学生找出本课中的其他多音字。 了：了解 吃了饭 发：发现 头发 好：精神好 爱好 长：太长 长大 四、扩充词语练习： 睡午觉的习惯 ~的习惯 休息时间 ~时间 三个多月 ~个多月 五、讲解课文： 1. 通过教师范读、学生朗读课文，让学生熟悉课文。 2. 教师第二遍范读课文之前， 提出以下的理解课文的口头 练习任务。 我来中国多长时间了？ 没有课的时候我喜欢干什么？ 我希望了解什么？ 我发现中国人有什么习惯？ 我觉得这个习惯怎么样？为什么？ 我在美国睡午觉吗？为什么？ 我现在睡午觉吗？