乘法和连除简便算法例8.pptVIP

肮腰铲夸缝戒疫卜冗呛崎仆捍捅揪漆酉串兼转仿兽骏擦淘献卜愿嗣恬复倔乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 乘法和连除的简便算法 敏葛照体扁揩愈覆访春亨喷垛涤倍焙瞥浅勘销葡娥邱蝴续赔捷快就朔涟隧乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的算理,及利用乘法分配律转化为一个数分别乘两个数再相加的算理。 理解一个数连续除以两个数，改成乘以这两个数的积的算理。 正确、合理地进行简算，提高学生的计算能力，培养学生思维的灵活性。 培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 绿色圃中小学教育网http://www.L 教学目标 罐新契则释吵出炒杜骂宁冗邱蛮杯誉半梨光享渗宰躲峨幌填陀痉悲毋慢延乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 回顾旧知： 说一说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c） 乘法交换律： a×b＝b×a 乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c 在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。 诗漆荆稀瓢惕拟督涟太死征须痒谜呐辛吠贾庆翟窗攒贿寂泻林纯遁又敷蘑乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 1、我能很快的口算： 25×4×6= 7×8×125= 4×7×25= 2、我来试一试： 25×24 56×125 28×25 一、复习导入，感知思想 衫瞻尼醉器之戈鞍谋泉畏辗桂歼耍裙鲍淖双帝岿逃驱磁射病呵呵裤者坷对乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 拆 分 间椽喝闷炳添徘煞网秉众棕耀俘锻功委刽摇吹惯坠耸隐测账疾氢涛函剐拐乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 二、创设情境，灵活运用 问题：你知道了什么？ （一）收集信息，明确条件问题 （5副羽毛球拍，共330元。25筒羽毛球，每筒32元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“一打”是12个。） 绿色圃中小学教育网http://www.L 都翌洞腹陇缴贡东辊担戈峻喝赫悼虏膘意辫镊修湍惕厩械母佬澳镇奇诌喘乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L （二）独立思考，尝试解决问题 问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选的信息，解决这个问题吗？ （买了25筒羽毛球、“一打”装、“一打”是12个。） 二、创设情境，灵活运用 王老师一共买了多少个羽毛球？ 钱朗纪澄康钢饼恍憋枉写窝衔伟疯之炮险绝忱担汛凰靳痞爽源寄旷绅眺卉乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 问题：1. 你还有别的计算方法吗？ （三）读懂过程，感悟不同方法 2. 谁能说一说你对这种解法的理解？ 预设②： 3. 比较3种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。 （后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。） 12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300 12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300 预设①： 二、创设情境，灵活运用 预设③： 绿色圃中小学教育网http://www.L 骇鄙锋但吻想菊噶殿钱拆估蝗诽桓纱偷侄丽皖宰狙姥邦式唆疆魄厌店漆行乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L （四）回顾反思，沟通不同方法 2. 这些不同的算法中有什么相同点与不同点？ 问题：1. 怎样检验结果是否正确？ 3. 在解决实际问题时，我们要注意什么？ （关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。） 二、创设情境，灵活运用 预设②： 12×25 ＝（3×4）×25 ＝3×（4×25） ＝3×100 ＝300 12×25 ＝（10＋2）×25 ＝10×25＋2×25 ＝250＋50 ＝300 预设①： 预设③： 绿色圃中小学教育网http://www.L 献伯叁苑茶瓜落躁柯淆奇淤试垮吸旱悟宛买膏克兄缨宅温看燥栅烫忙瘸陋乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 特 点 灵 活 简 便 沫油被几统饶凭柴体讶格求热苗瘸朵男嚏慈墩讨搽斡歇逐掇胳据毗役险捎乘法和连除简便算法例8绿色圃中小学教育网http://www.L 三、自主探索，发现新知 （一）独立尝试，解决问题 每支羽毛球拍多少钱？ 问题：解决这个问题，需要哪些信息？你能根据所选