5.3.2命题、定理(易才中学)王冲2016选读.ppt

* * * 2.能力目标： 能区分命题的题设和结论； 会把命题改写成“如果……那么……”的形式。 1、知识目标： 理解命题、真命题、假命题、定理的含义. 3、情感目标： 体会合理化思想，在学习过程中锻炼敢于怀疑、大胆探索的品质。 学习重点： 命题、定理的概念；区分命题的题设和结论．了解证明的意义. 学习难点： 区分命题的题设和结论； 会把一些简单命题改写成“如果……那么…… ”的形式.推理的方法和步骤. 表示命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此也常称为命令句。 　　 例： （去洗你的手。——命令） （请安静。——请求） 　　　 （对姊妹要和善。——劝告） （小心！危险！——强烈警告，已如感叹句） 　　 　　　　 (禁止乱扔垃圾。——禁止) 　 分析. 观察下列两组语句有什么区别？ (1)画线段AB=CD. (2)点P在直线AB外. (3)对顶角相等吗？ (1)如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条 直线也互相平行； (2)两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补； (3)对顶角相等; (4)等式两边加同一个数,结果仍是等式. 这些语句都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断. 这些语句没有对事情作出“是”或“不是”的判断,只是对事情进行了描述或疑问. （2）必须是对某一件事情作出肯定或否定的判断，不能同时即肯定又否定或既不肯定或又不否定 如：画线段AB。 1.定义：判断一件事情的语句叫做命题。 命题的详细理解： （1）只要对一件事情作出了判断，不管正确与否，都是命题。 如：相等的角是对顶角。 （3）凡疑问句、祈使句、感叹句和表示画图的语句都不是命题。 下列语句，哪些对事情作了判断？哪些没有对事情作出判断？有判断的语句又是否正确？ 1、对顶角相等； 2、画一个角等于已知角； 3、两直线平行，同位角相等； 4、a、b两条直线平行吗？ 5、玫瑰花是动物； 6、若a2＝4，求a的值； 7、若a2＝b2，则a＝b。 否 是 否 是 否 是 是 √ √ × × 2）两条直线相交，有且只有一个交点（ ） 4）对顶角相等（ ） 6）取线段AB的中点C；（ ） 1）长度相等的两条线段是相等的线段吗?( ) 7）画两条相等的线段（ ） 考一考：判断下列语句是不是命题？是用“√”，不是用“× 表示。 3）不相等的两个角不是对顶角（ ） 5）相等的两个角是对顶角（ ） × √ × × √ √ √ 命题都由题设(或条件)和结论两部分组成。 2.命题的结构： 2.结论：就是由前提条件或已知事项推出的事项。 1.题设：就是前提条件或已知事项。 如： 两直线平行， 同位角相等。 题设（条件） 结论 注：对于一个命题，如果题设与结论不明显时，我们应该先将命题改写“如果……，那么……”的形式。 “如果”开始的部分是题设， “那么”开始的部分是结论。 3.命题的表达形式： 命题常写成“如果…... 那么…...”的形式。 如命题：熊猫没有翅膀。可改写为： 如果这个动物是熊猫，那么它没有翅膀。 题设 结论 注意：当添加“如果…那么…”，“若…则…”，“已知…求证… ”后，命题的原意义不能改变，改写的句子要完整，语句要通顺，使命题的题设和结论更明朗，易于分辨，改写过程中，可适当增加词语。 如：对顶角相等 题设 结论 如果两个角是对顶角，那么这两个角相等 题设 结论 如果内错角相等， 那么两直线平行； 内错角相等，两直线平行 题设 结论 有理数一定是自然数； 如果一个数是有理数， 那么这个数一定是自然数。 题设 结论 两条直线平行，同位角相等. 如果两条直线平行，那么同位角相等. 题设 结论 探讨： 相等的两个角，一定是对顶角. 如果两个角相等， 那么这两个角一定是对顶角。 题设 结论 如果题设成立，那么结论以成立的命题叫做真命题。（或判断正确的命题叫真命题） 4.命题的分类： 1.真命题 2.假命题 ｛ （正确的命题；） （错误的命题.） 如果题设成立时，不能保证结论一定成立，它就是错误的命题，像这样的命题叫做假命题。 （或判断错误的命题） 举1反例 确定一个命题是假命题的方法： 如“如果两个角相等，那么它们是对顶角” 如命题：“如果两个角互补，那么它们是邻补角”就是一个错误的命题。 确定一个命题真、假的方法： 通过观察、验证、推理、举反例等方法。 如“如果两个角相等，那么它们是对顶角” 举1反例（反证法） 例如： 证明：“一个锐角与一个钝角的和等于一个平角”是假命题。