学生学业指导与试心理辅导 北华大学 沈健.pptVIP

学生学业指导与 考试心理辅导 北华大学 沈健 中国心理学会会员 全国大学生心理咨询专业委员会常务委员 全国家庭教育讲师团专家 吉林省心理学会常务理事兼副秘书长 吉林省心理咨询师协会副会长 吉林省家庭教育学会副会长 吉林省催眠学会理事长 北华大学教育科学学院党委书记 北华大学心理咨询与心理健康教育研究中心主任 主题： 如何才能学得好？ 如何才能考得好？ 目标：能学、会学、爱学、乐学 反向思考： 是什么让孩子们学不好？ 是什么让孩子们考不好？ 学习有问题的学生类型： 学无意：不学。拒绝学习。 学无力：不想学，厌倦学习，不愿学但没办法。 学无行：想学，但没有行动。 学无能：想学，也有行动，但学不会。 学无效：想学，也有行动，会了，但不见效。 针对孩子的不同情况，因人而异。 不同阶段学生与学习相关的因素 小学阶段：3＋2 3：兴趣、信心、 习惯 （自己的因素） 2：家庭（家长的因素）、学校(老师的因素) 中学阶段：4＋2 4：情绪、信心、毅力、习惯 （自己的因素） 2：家庭（家长的因素）、 学校(老师的因素) 关于学习要素的研究： 七种智力： 数理逻辑智力、语言智力、运动智力、音乐智力、空间智力、人际智力、自我反省的智力 七种非智力因素 抱负、好胜心、独立性、 坚持性、求知欲、自我评价、自我控