小学语文课程与学论.识字、写字教学.pptVIP

小学语文课程与教学论 教师教育学院 李梁 liliangzuoye@126.com 666527 第一节 识字与写字教学的意义 为什么要进行识字写字教学？ 一、识字、写字是培养语文素养的前提和保障。 二、识字、写字是培养学生智能的重要途径。 三、识字、写字教学有助于提高学生的文化品位和审美情趣。 教材 p.169-170 【教例】 dtnl教学 讨论： 1.汉语拼音教学的教学流程大致怎样安排？ 2.汉语拼音教学教学方法有何特点？ 《课程标准》识字、写字教学阶段目标比较： 讨论： 为什么要提出认写分开，低年级要多认少写？ 为什么小学阶段识字量做如此定位？ 多认，有利于学生入学之初大量识字，提早步入阅读；少写，又不会给学生造成负担。 教科书是根据课程标准的要求编排识字、写字内容的。教科书中各年级要求会写的字，都是从已认过的字中选取的。 如一年级上册，认400个字，写其中的100个；一年级下册，认550个字，写250个，要写的这250个字，有的是本册认过的，有的是一年级上册认过的。教科书后面所附的生字表（一）是本册要求认识的字，生字表（二）是本册要求会写的字，两个表中的字是有重复，但这样编排，便于教师更准确地把握两类不同要求的字。 二、汉字的特点与识字教学科学化 1、从汉