马克思主义哲学复习题目.ppt

复习课 第一章世界的物质性及其规律 一、材料分析题 [材料1]泰勒斯认为万物由水产生，又复归于水；万物有生有灭，而水则是永恒的。赫拉克利特认为这个世界，对于一切存在物都是一样的，它不是任何神所创造的，也不是任何人所创造的；它过去、现在、未来永远是一团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。 ?[材料2]毕达哥拉斯认为：从数目产生出点，从点产生出线，从线产生出平面；从平面产生出立体；从立体产生出感觉所及的一切物体，产生出四种元素：水、火、土、空气。这四种元素以各种不同的方式互相转化，于是创造出有生命的、精神的、球形的世界。 ??? ??? 请回答： ?? ?(1)材料1、2、3的观点相同吗?并加以评述。 ??? (2)材料4说明了什么原理，坚持这一原理有何意义? 二、案例题 北宋画家文同（字与可），他画的竹子远近闻名，文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。晁补之曾写了一首诗，诗中有两句，“与可画竹时，胸中有成竹。”本案例包含什么哲学原理？ 请同学们记住，正确的意识来源于客观事物。 再举一个例子：张先生儿子在小的时候十分好动，对什么都有好奇心。当时由姥姥照看儿子，儿子对烧水壶烧开水后的鸣笛声十分感兴趣，每次水一烧开就立刻跑到跟前。姥姥担心烫到他，每次都急忙跟上。后来，张先生告诉他姥姥，下次你就让他轻轻摸一下，烫了一下保证以后再也不敢碰了。果然，儿子从被烫了一次以后再也没有接近开水壶半步。滚烫的开水是客观存在的，当儿子被开水烫过一次之后，就对开水这一客观存在的事物产生了主观上的映像，即烫。从此，意识就形成了，即，摸开水会烫手，所以不要摸。 请记住，意识是客观存在的主观映像 （生活中处处都是哲学现象）。 三、案例题 谁知道“米”是怎么来的？如何定义的？国际单位制的长度单位“米”起源于法国。1790年5月由法国科学家组成的特别委员会，建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一作为长度单位——米；1960年第十一届国际计量大会对米的定义作了更改，“米的长度等于氪-86原子的2P10和5d1能级之间跃迁的辐射在真空中波长的1650763.73倍”。随着科学技术的进步，20世纪70年代以来，对时间和光速的测定，都达到了很高的精确度。因此，1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会上又通过了米的新定义：“米是1/299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度” 请记住，时间、空间离不开运动着的物体 四、案例题 黑格尔在《小逻辑》中说：“一方只有与另一方的联系中才能获得自己的本质，一方只有反映另一方才能反映自己”。老子说：有无相生，难易相成，长短相性,高下相倾。这是包含什么哲学原理？ 请注意：矛盾的对立面相互依存 五、案例题 王籍讲“鸟鸣山更幽”。 科威特常年干旱炎热，沙漠遍布，环境恶劣，水是当地最为稀缺的资源，但不利的水环境也促使科威特的海水淡化工程世界领先。 这里包含着什么哲学原理？ 请记住：矛盾双方互为发展的条件。一方的发展依赖于另一方的发展,双方互相促进,互相推动,互为发展的条件。 六、案例题 中国传统文化中有太极图，太极图中的黑白鱼，黑鱼的眼睛是白的，白鱼的眼睛是黑的。这个反映宇宙本质的图所表达的是什么哲学原理？ 请特别关注：矛盾双方相互贯通。这是更深入的同一。相互贯通表明同一关系是内在的，有机的同一。相互贯通又有两个内容，一是对立双方相互渗透、包含，相互包含就是对立双方你中有我，我中有你。 七、案例题 孟子说：“无敌国外患者国恒忘。”(《告子下》)柳宗元说：“敌存灭祸，敌去召过。”(《柳河东集·敌戒》)格言云：“生于忧患死于安乐”。费希特说，自我必须建立非我，非我强大了自我才能强大。 以上包含什么哲学原理？ 说明：矛盾的同一性使矛盾双方互相吸取有利于自身的因素，在互相利用、互相促进中各自得到发展。 再例如：工业与农业的矛盾，二者在互相利用中各自得到发展，再如：社会主义国家的开放，就是利用资本主义国家的先进技术和资本推动社会主义经济建设的发展，当然资本主义国家也在利用我们的许多因素来发展他们自己。 八、案例题 华晋焦煤王家岭煤矿“3·28”透水事故发生8天8夜后，153人中有115条顽强生命平安获救。正如国家安监总局局长骆琳所言，王家岭煤矿抢险救援在中国事故抢险救援史上创造了两个奇迹，一个是被困工人的生命奇迹，一个是事故救援的奇迹。被困人员在井下190多个小时，坚守生存希望，突破生理极限，3000多名抢险救援人员，日以继夜，抽水17万方;低洼积水巷道长达500多米，运送排水设施巷道长达600多米，倾角25度斜坡