平均数说课课件11.pptVIP

平 均 数 说课设计 先求出4人套中的总个数，再求出平均每人套中的个数。 先求和再求出平均每人套中的个数。 * * 石龙区四中 高杏 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 平 均 数 一、说教材： 《平均数》是义务教育课程标准苏教版小学数学三年级下册第十单元的教学内容。本单元是在学生学会了收集和整理数据的方法，学会了用统计表和条形统计图来表示统计的结果，以及掌握了平均分的基础上进行教学的。 　　在传统的教材中，只强调平均数的计算方法，是从算法的角度来理解平均数，把平均数的学习演变为一种简单的技能学习，忽略了平均数的统计学意义，导致学生只会算，却不理解。现行教材把平均数安排在《统计》中，明显地加重了对平均数意义理解的分量，突出了平均数的统计学意义。 所以平均数是统计中的一个重要概念。 教学目标： 1、知识与技能：在具体问题情境中，理解平均数的意义。 2、数学能力与数学思考：探索求平均数的方法，鼓励解决问题策略的多样化。　　　 3、情感与态度：联系实际，灵活运用平均数解决实际问题，进一步增强与他人交流的意识与能力，培养学生学好数学的信心。 教学重点： 让学生理解平均数在统计学上的意义，感受平均数产生的必要性和价值，掌握求平均数的一般方法。 教学难点： 是正确理解“平均数”的意义。 教具