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幼儿园以游戏为基本活动的原理和教学模式 本章主要内容 ■第一节 幼儿园以游戏为基本活动的原理 ■第二节 以游戏为基本途径的探究性学习 ■第三节 以教育性玩具为中介的支架式教学 ■第四节 非游戏活动游戏化 第一节 幼儿园以游戏为基本活动的原理 在幼儿教育领域对于游戏价值的认识可以概括为两个基本命题：“游戏是幼儿的基本活动”和“幼儿园应当以游戏为基本活动” 游戏是幼儿的基本活动是在发展心理学的领域中对游戏与幼儿生活与发展关系的认识，是对游戏发展价值的肯定。 幼儿园应当以游戏为基本活动则是对游戏在教育过程中应当占有什么样的地位的认识，是对游戏与幼儿园教育之间关系的概括，是对游戏教育价值的肯定。 一、幼儿园以游戏为基本活动的目的 幼儿园以游戏为基本活动目的在于：创造与幼儿年龄特点相适宜的的幼儿园生活，保障幼儿游戏的权利和童年生活的快乐；促进幼儿主体性的发展，使幼儿在生动活泼、主动的学习中获得身心全面发展、和谐、健康的发展。 （一）创造适宜的幼儿园生活和教育 幼儿园以游戏为基本活动，一个重要目的就是要创造适宜于幼儿的幼儿园生活，为幼儿的学习提供一种特殊的游戏生态。在这种游戏生态中，幼儿的认知和情感处于和谐统一之中，幼儿的兴趣和需要与社会的要求处于和谐统一之中。 1.童年生活和成年生活 “生活预备说” “儿童是成人之师” 儿童期具有独特的价值，他