高三 复习科技文阅读技巧.ppt

教学目标 1.了解考纲对科技文的考查要求及命题特点 2、熟识科技文的几大陷阱 3、通过练习，提升学生科技文的得分率 重点：熟识科技文考题的几大误区 难点：通过学习，提升学生的误区意识 教学方法：讲练结合、合作探究 语言严密而精细 科技文的语言不同于其他的文体，在范围的限制、程度的强调、数量的表达方面，在事物的可能性和模糊性的表述上，都有严密而精细的语言要求，讲求科学、逻辑。 命题者正是抓住了这一点，变化语言表述，考查考生的理解能力。 考纲解读： 2013年全国高考语文考纲对这部分的要求是：“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章。”考查对文章的理解，能力层级为B级；考查对文章的分析综合，能力层级是C级。 一.选文上： 1、每卷每年只考一种文体，要么是自然类，要么是社科类。 自然科学类文章：所选文本主要涉及生物、理化、天文等内容，且多是高精尖科技。 自然科学类阅读的文章紧紧跟踪现代高科技各个领域的最新成果，在选取的各领域最新、最具前瞻性的研究成果中，尤其青睐生物学、生命科学等研究领域，并密切关注影响人类生存的引人注目的科技动态。如 “大海中的水”， “抗生素滥用与DNA污染”，“人脑中的多巴胺”等。 社会科学类文章：所选文本多为文化、艺术、政治、经济、美学等方面的内容，理解有一定的难度。如 “甲骨文解谜”、 “昆曲”、“诗经”、“意境”等。 社会科学类文章注重人文科学知识的传播，它涉及面广，所论多为人们共同关注的某一问题，命题材料丰富，凸显文化含量.人文价值.教化作用，对考生整体理解能力的考查力度加大，是高中生必读的一类文章，因此，考生应该重视这个考点。 二、命题特点： 1、题型稳定、难度适中 以选择题为主，少数省市设有简答题和填空题。 2、考查内容较统一 ①词语(概念)、关键句子的理解。 ②文本内容的把握。 ③未知信息的推断。 3、设题照顾考生阅读的顺序，由前到后，由易到难。 4、错误选项设置有规律： 偷换概念 以偏概全（过于绝对） 无中生有 强加因果（注意“所以”、“因而”“因此”等词） 答非所问 故意曲解（颠倒、、混淆、交叉） 解题步骤： 1、读 整体感知内容、结构；圈画重点。 2、审 审题（有什么要求、有没有限定内容） 3、找 找区位，找差别 4、比 比照原文和选项，精读相应的文字 5、排 通过比较排除，选出正确答案或最明显的答案。 应试策略： 1、明确一种认识——遵从原文 2、具备两种心理 兴趣阅读 专注阅读 6. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 B.斧钺作为随葬品的遗风一直延续到夏、商、周三代，始终可以被置放在军事首领和最高统治者的墓葬中。 对应文段：在原始社会晚期的军事首领墓葬中，曾掘出随葬的玉钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代， 【解析】“始终”与“最高统治者”都属无中生有，原文意思是说“在原始社会晚期的军事首领墓地中，曾发崛过玉钺、石钺”，但没说“始终可以放在最高首领的墓葬中”。 5.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 对应文段：中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。 【解析】B项强加因果，“并不是任何艺术作品都能够具有意境的”不是“传统美学认为艺术的本体就是意象”导致的。 6.下列理解，不符合原文意思的一项是（） A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 对应文段：西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。 【解析】原文说“古希腊雕塑家追求‘美’，就把人体刻画得非常逼真、非常完美”，选项中“十分漂亮”偷换概念。 2010 《优化指导》P166 5．下列关于情绪异常及其研究状况的表述，不符合原文意思的一项是 C．与其他领域学者的研究不同，现在生物学家们另辟途径，从生物学的角度来研究，从而解决了情绪异常的防治问题。 对应文段：情绪异常是一种非常复杂的现象，长期以来，各个领域的学者从自己的学科出发，对此现象纷纷做出各自的解释，但是始终未获解决。现在生物学家也开始涉足这个问题，并从生物学的角度加以探讨，他们的见解让人耳目一新。 【解析】“从而解决了情绪异常的防治问题”不符合文意。“了”字未然当已然理解。 10、张冠李戴 如第二轮复习资料《神经细胞》中第二题“与原文意思不符合的一项”B----人类按照胚胎形成进行复制，而原