八年级第二章第3-4节大气的压强;大气压与人类生活.docVIP

大气的压强及与人类生活 本讲内容主要为大气的压强以及大气压和人类生活的关系 1. 知道证明大气压存在的实验现象和生活实例，并能用大气压解释有关现象。 2. 知道标准大气压的数值，说出测量大气压的工具。 3. 能说出气体和液体的流速与之间的关系：流速越大，压强越小并能用这一关系解释有关现象。 器材：一杯水（染成红色），一个空杯，一个胶头（或橡皮套），一根玻璃管（两端开口，粗细均匀，长20cm，内径约5～10mm均可） 演示过程1）出示玻璃管，将空杯置于管的正下方，然后向管内倒水，可看到水从管底流出。 2）左手拿管，并且用食指紧紧堵住玻璃管的下端，仍然向管内注入水，至满。 提问：为什么水不会从下面流出？ 3）左手拿管不变，同时用右手中指抵住玻璃管的上口，然后将管倒置，（倒置过程中，手指不要松开）。 4移开右手指，使下面的管口露出。这时可见红色水柱并没有流出来！ ：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？ 说明：因为管内的水只有下面受到了大气压强的支承作用，所以很难流出但如果同时有大气作用在管的上水面，那么上、下作用的气压相互抵消，水就会在重力作用下流出来。说明向上有大气压. 向左、向右也有大气压，例如：吸盘 小结：在气体内部向各个方向都有压强. 倘若没有大气压强作用在液体的表面，各种液体就不可能被抽吸起来。 从这个含义上讲，一切抽吸液体的过程，其实都是大气压强将液体“压”上来的过程。 3. 马德堡半球实验 实验现象：两个半球需用很大的力才能拉开 结论：是大气的压力把两个半球紧紧压在一起的。因为地球周围的大气受到地球的吸引，即大气也受到重力的作用，所以大气对浸在其内的物体就有压力、压强。如果半球内为真空，那么要拉开半球需要的力约为7065牛。 1. 空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕为单位，一行以毫米汞柱为单位。 2. 水银气压计：大气压支持着玻璃管中的水银柱。当大气压发生变化的时候，水银柱的高度会发生变化。读出水银柱高度为多少毫米，大气压即为多少毫米汞柱。 3. 比较两种气压计：空盒气压计的携带比较方便，而水银气压计的测量则比较精确。 4. 大气压的变化： 1）大气压的大小与大气的密度有关——解释：大气压的产生是由于大气有重力。 2）大气压的大小随着高度的增加而减小——解释：大气的密度随着高度而减小。 5.大气压的大小：在海平面附近，大气压的数值接近1.01×105帕（760毫米汞柱） 规定：这个大气压值称为标准大气压。 思考：这么大的压强，我们为什么没有受压的感觉？ 解释：人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 例题1. 有关大气压的变化，下面哪句是错误的（ ） A. 大气压的值不是固定不变的 B. 大气压的值跟天气有密切关系 C. 大气压的值随高度的增加而增加 D. 在同一地点，不同时间大气压的值不完全相同 解析：此题考查大气压随高度变化的规律。大气压的大小随着高度的增加而减小。 答案：C 例题2. 一成年人全身表面积大约为2米2，那么这个人全身所受到的大气压力约为20万牛顿，则下列说法中正确的是 （ ） A. 人已经被压习惯了，人结实所以不在乎 B. 计算错了，哪能有这么大，真的是这么大一定会把人压扁了 C. 因为上下、左右、前后压力对称，所以人受到的总压力为零，感觉不到 D. 因为人体内部结构也有气体，所以人体里外压强可以互相抵消 解析：人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。 答案：D 知识点3：气体流速与压强的关系 1. 实验探究气流的流速与压强的关系 1）找一条薄纸带，捏住纸的一端，让纸自然下垂，当你用嘴朝水平方向吹气时，你会发现纸向上飘起 2）找两张相同的薄纸，用手捏住两张纸的一端，让两张纸自然下垂，相距3－5厘米，并使两张纸保持平行。沿两张纸的中间向下吹气时，两纸条反而向中间合拢。 3）思考：吹气时纸条为什么会向中间合拢呢？ 分析：肯定是纸条受到了力的作用，而且力的方向是指向内侧。那么是什么物体施加给纸条力的作用呢？与纸条接触的只有空气。吹气前，两纸条互相平行，保持一定的间距，没有吸引和推斥，表明它们受到外侧和内侧的力互相平衡；吹气时，两纸条相互靠近。纸条外侧的气体压强没有发生变化，说明是纸条内侧的气体压强变小了。 比较：吹气时与不吹气时有什么不同呢？ 说明：两纸条内侧的气体的流速较大。气体流速的改变，改变了气体的压强；而且是气体的流速越大，压强越小。 2. 解释在火车站的站台上，人为什么要与行驶的列车保持适当距离？ 分析：行驶的火车和人之间的气流速度大，压强变小。人外侧的大气压大于火车和人之间的气压。这种情况下，会使人被大气压挤到火车前，这样非常危险。 3. 把一支玻璃管插入水中，当用另一支玻璃管对着它的上端吹气