问银河第二课时公开课.docxVIP

《问银河》第二课时 ? ? 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文,让学生感受到祖国日新月异的变化和取得的伟大成就。 2、通过学文，让学生向神秘的银河提出自己的问题，培养学生的想象能力。并有规律地写下来，培养写作的乐趣。 3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 教学过程： 导入 在一个晴朗的夏夜，有两位小朋友坐在草地上仰望星空，产生了无限的遐想。想着想着，那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河，变成了滚滚的长江。他们不禁向银河问了好多好多问题。今天就让我们和他们一起来问一问银河好吗？齐读课题——问银河 二、读词语 1.谁敢来挑战银河中的词语？ 出示词语： 客轮 货船 航标灯 拦河大坝 葛洲坝 宇宙飞船 （读得准确、字正腔圆、声音真响亮！） 词语会读了，老师要加大难度了，我们再来挑战，能读好这些短语吗？ 清澈的河水 宽阔的河?? 宽广的河面 雄伟的斜拉桥 多种形式读。 师评：真不错，小朋友把词语都掌握了。 三、整体感知 1.通过上节课的学习，你能告诉老师，小作者问了银河的哪些地方？ 2、学生交流，相机板书：河水里 ? 河道里 ? 河面上 ? 上游 （你们可真会读书！） 3、上节课我们在读课文的时候发现，课文中有一个标点符号出现了很多次（问号）出现了8次。那么这节课我们就要一起来练习把问句读好，要是能把这些问句再读出画面来就更棒了！小朋友们想不想挑战一下呢？师相机出示要求： ①要把问句读好，读出问的语气。 ②要一边读一边想，读出画面，读出感受。 精读 （一）学习第一节 1、就按照这个要求，自己先试试读好第一小节。 2、指名读2、3人 。 读的真好，你在这里停顿了一下，语调上扬，一下子就把问的语气读出来了。 3、理解“清澈”：为什么我们能那么清楚地看见河里的小鱼、水草呀？ 因为河水很清澈，一眼能望到底。 4、这长长的银白色的银河真像一条清澈的小河，那想象一下，小河里还会有什么？（小虾、螃蟹） 5、你想在清澈的小河里干什么呢？（玩水、捉鱼……）你的想象真丰富！ 6、银河里真的有清澈的河水吗，有小鱼和水草吗，真的有戏水的小朋友吗？银河里究竟有什么，我们知道吗？怪不得小诗人充满了疑问和好奇呢！让我们一起好奇地问一问吧！齐读。 （二）学习2节：第二节谁喜欢？指名读。 1、河道的宽阔被你读出来了，而且你还读出了问的语气，真是个了不起的读书能手。 2、客轮在河道上来来往往忙忙碌碌不间断，这就叫做——南来北往。像这样的意思的词语还有很多—— 补充：川流不息 络绎不绝 车水马龙 熙熙攘攘 一起读出河道上繁忙的景象吧！ 到了晚上，客轮、货船航行在漆黑一片的水面上，你知道他们需要谁的帮忙吗？那你能说说航标灯的作用吗？ 银河里究竟有没有客轮和货船呢？有没有航标灯呢？一起好奇地发问吧！ （三）学习第3节：指名读。 1、你读出了河面的宽广，刚才一小节中，有一个词语和它的意思差不多，——宽阔。这两个词语他们是近义词，但是有一点点细微的差别，你能说说看吗？ 2、我们借助图片来理解，你现在能说一说吗？ （1）师做手势理解：宽阔是指又长又宽。我们生活中，马路又长又宽，我们就能说是——宽阔的马路；林阴道又长又宽，我们就能说是——宽阔的林阴道；我们的河道又长又宽，所以就说——宽阔的河道。 （2）宽广是指面积大（做手势），我们的草原一眼望不到边，我们就说——宽广的草原；我们的海洋一望无边——宽广的海洋；我们的天空一望无边——宽广的天空；我们的河面面积很大，很宽，所以说是——宽广的河面。 （3）宽敞是指整个空间又宽又大，又很敞亮，一般是指房子、屋子。比如说宽敞的礼堂，宽敞的会议厅，宽敞的体育馆，宽敞的教室。 师小结：你看，我们在语文的学习中渐渐地积累了这些词语的细微区别，我们还要学会去运用。 出示辨析填空。 理解了词语的意思，一定能把这句话读得更好了！指名读。 3、文中说到的斜拉桥你见过吗？我们一起来欣赏斜拉桥组图。欣赏了这么多的斜拉桥，你能用上你积累的词语来说说，这是怎样的斜拉桥? 像这样壮观、有气势的样子，这就叫做——雄伟的斜拉桥。齐读。 4、我们知道牛郎织女一年只能见几次？通过（鹊桥）相会。要是有这样一座斜拉桥，他们一定能常常见面，免收相思之苦了。 5、银河里究竟有没有斜拉桥呢？一起读出心中的疑问吧！齐读。 （四）学习4小节：谁喜欢第四小节，指名读。 1、你知道拦河大坝造在河道的什么位置吗？（上游） 2、那你能说说它的作用吗？（具有防洪、灌溉、调蓄、发电、供水和 HYPERLINK /doc/2013840.html \t /doc/_blank 旅游开发等多功能的水利枢纽工程，葛洲坝水力发电站就是这样一座具有发电功能的大坝。） 3、造福人民的拦河大坝，葛洲坝水力发电站，这都是我们中国的骄傲。谁来读好它？ 4、银河里的星星太多了，就像是倾泻而