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人教版八年级下册9.1.公平是社会稳定的天平课件(共40张).pptxVIP

人教版八年级下册9.1.公平是社会稳定的天平课件(共40张).pptx

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1、面对目前市场上琳琅满目的商品,我们要( ) ①增强自己的判断能力和选择能力 ②在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别 ③不盲目追随其他消费者 ④选择适当合理的消费行为 A、 ① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ① ③ ④ D、 ① ② ③ ④; 2、春节将至,不少家庭选择了在酒店吃年夜饭。如果你家在饭店吃年饭结账时,帐单上收费多了数十元,服务员解释说误写菜单,用了昂贵的材料烹制,所以价钱贵,并要求你照单付款。你的合法做法有( ) ①拒绝付款,找饭店经理理论 ②照单付款,不做任何追究 ③照单付款,然后向有关部门投诉 ④拒绝付款,将饭店服务员打一顿 A、 ① ③ B、 ② ③ C、 ① ④ D、 ③ ④;3、下列说法是商家的常用语或土规定。你认为其中属于侵犯消费者合法权益的表述是( ) ①顾客就???上帝; ②寄存包丢失,概不负责; ③百挑不厌,百选不烦 ④谢绝自带酒水、饮料入店 ⑤商品出门,概不退换 A、 ② ③ ④ B、 ① ③ ⑤ C、 ② ④ ⑤ D、 ② ③ ④ ; 当我们用法律讨回公道的时候,当邪恶被绳之以法的时候,我们深切地体会到公平和正义的价值。公平和正义就像一盏明灯,照耀着人类历史前进的航程。多少英雄豪杰,为了公平和正义,不惜牺牲自己的一切,甚至宝贵的生命。可以说,没有对公平和正义的追求,人类将失去文明发展的动力。坚定社会主义信念,增强法律意识,培养高尚道德,要求我们崇尚公平,主持公道,维护正义,做正直正派的人。;第四单元; 春秋时,晋平公有一次问祁黄羊说:“南阳县有一个县长的缺额,你看,到底该派谁去当比较适合呢?” 祁黄羊毫不迟疑的回答说:“叫解狐去,最合适了。我想他一定能够胜任的。”平公十分惊奇地问他:“解狐不是你的仇人吗?为什么你还要推荐他呢,”祁黄羊说:“你只问我什么人能够胜任,谁最适合;你并没有问我解狐是不是我的仇人呀!” 于是,平公就派解狐到南阳县去上任了。解狐到任后,造福乡里,大家都称赞他。 ; 平公又奇怪起来了,问到:“祁五不是你的儿子吗?你怎么推荐你的儿子,不怕别人讲闲话吗?”祁黄羊说:“你只问我谁可以胜任,所以推荐了他;你并没有问我祁五是不是我的儿子呀!” 平公就派了祁五去做法官。祁五当上了法官,执行公正严明,很受人们的欢迎与爱戴。; 孔子听到这两件事,十分称赞祁黄羊。孔子说:“祁黄羊说得太好了!他推荐人,完全是拿才能做标准,不因为他是自己的仇人,,心存偏见,便不推荐他;也不因为他是自己的儿子,怕人议论,便不推荐。像祁黄羊这样的人,才够得上说:‘大公无私’啦!”;   约克和汤姆结对旅游。约克带了3块饼,汤姆带了5块饼。有一个路人路过,路人饿了。约克和汤姆邀请他一起吃饭。约克、汤姆和路人将8块饼全部吃完。吃完饭后,路人感谢他们的午餐,给了他们8个金币。约克和汤姆为这8个金币的分配展开了争执。汤姆说:“我带了5块饼,理应我得5个金币,你得3个金币。”约克不同意:“既然我们在一起吃这8块饼,理应平分这8个金币。”约克坚持认为每人各4块金币。   ; 为此,约克找到公正的夏普里。夏普里说:“孩子,汤姆给你3个金币,因为你们是朋友,你应该接受它;如果你要公正的话,那么我告诉你,公正的分法是,你应当得到1个金币,而你的朋友汤姆应当得到7个金币。” 约克不理解。   ; 夏普里所提出的对金币 的“公平的”分法,遵循的原则是什么?;第一框;; 在人类历史上,对公平有各种各样的理解:;伊壁鸠鲁:公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社会契约。 恩格斯:公平始终只是现存经济关系的观念化表现。;农民起义者——公平就是“等贵贱,均贫富”。 法学家——公平就是法律面前人人平等。 物理学家——公平是天平上的平衡。 运动员——公平就是反兴奋剂。 消费者——公平就是不缺斤少两。 ……; 公平是我们社会生活追求的一个重要主题。 不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。 公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。 ;生活故事一:;自主学习:;活学活用;21;生活故事二:;课堂探究; 学校中的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;校运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出等;课堂探究;教育不公;收入分配不公;社会保障不公;医疗不公;体坛赛场不公;“官二代”好就业; 人们在社会交往中,如果受到不公平对待,产生不公平的感觉,就会感到冤枉、气愤,甚至导致报复行为。 这种心理和行为使人与人之间信任感降低,导致彼此

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