高考作文发展等级之“丰富”专项.pptVIP

作文突 破训练发展等级之丰富 训练重点 1.素材新颖——详例——深度 2.内容丰富——排例——广度 详例的丰富过程 所谓详例，是指阐述观点、分析论证时用作事实论据的富有代表性而又较为具体的事例。 它从深度方面说明问题，论据更直观、形象，使论证更有力，文章更饱满。 材料一：公元前496年,吴王阖闾攻越兵败而 亡，死前嘱其子夫差复仇。夫差练兵三年， 于公元前494大败越兵，越几亡。越王勾践 领五千残兵退守会稽，外示弱求和于吴，内 取十年生聚、富国强兵之策，终于灭掉了吴 国。 穿越历史的烟云，勾践发出一声呐喊：“三 千越甲可吞吴否？”在徒有四壁的小屋里， 他踌躇徘徊，他卧薪尝胆。最终，在他的 长期准备下，使国力日益强大，最后一举灭 吴。正因为勾践做好了充分准备，养精蓄 锐，才最终取得胜利！心有准备，才能离 成功更近！ （ 心有准备 ） 丰富步骤之一——论据的准确 叙例定向集中是丰富的前提； 多聚焦，少枝蔓，凸显论证精度与准度 材料二：1950年，邓稼先放弃了优越的工作条件，毅然回到国内，投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。在荒凉的大漠，邓稼先把全部的心血都倾注到任务中去；他带着一批刚跨出校门的大学生，日夜挑砖拾瓦搞试验场地建设，硬是在乱坟里碾出一条柏油路来，在松树林旁盖起原子弹教学模型厅；在没有资料，缺乏试验条件的情况下，邓稼先挑起了探索原子弹理论的重任，做出了卓越的贡献，使中国的核武器发展继续快步推进了十年。 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为 华夏大地披上了一张稳固的防护网。他 凭借自己一腔爱国情怀和崇高的使命 感和、扎扎实实的严谨作风，付出了无 数心血、饱尝了无数辛苦，终因心有所 在，取得了令世人瞩目的伟大成就。 （心要在焉） 邓稼先在漫漫黄沙中，用“心在焉”为华夏大地披上了一张稳固的防护网。寂静的实验室是他的家，荒凉的野外是他的栖处。没有波澜闪耀的日子，有的只是漫天黄沙与枯燥的实验数据。在这飞沙走石的戈壁滩上奔走、勘察；寒冷的冬季伴着孤灯在他那简陋的实验室中埋头研究，危险的核实验环境仿佛可以看得到死神举起的镰刀。但他无惧无悔，因为心有所在，所以成就令世人瞩目。 丰富步骤之二——论据的形象 适当挖掘增补，叙例鲜活生动 （1） 结合论据，借助想象，还原情态，加入细节描写，运用生动形象的语言，使论据更为饱满鲜活、有情有意。 （2）结合论据，进行合理的想象，添加具体的场景，增强感染力，增加意蕴。 挖掘增补需要注意 1、不宜过详，凸显议论文文体特征。 2、符合逻辑，适当点染，不可违背事实，任意编造。 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论，为“伪科学”助威呐喊，没有将自己的辉煌续写的更加久远。（听取意见 改变自己） 晚年的牛顿在解释不了部分的天体运动时，断然认为存在上帝的第一推力，推动着天体的运动。当被质疑时，牛顿还是一味的坚信自己的荒谬理论。诚然，牛顿定律使人类进步了一大步，但是这些辉煌都只是属于早年的牛顿，因为，晚年的牛顿不屑于改变自己，最终收获全无。因为，固步自封，执着己念，一位名高天下的大科学家，竟为“伪科学”助威呐喊，何其荒唐！如果牛顿愿意在听取别人意见的基础上改变自己，或许他的辉煌将被续写的更加久远。（听取意见 改变自己） 摆出现象，用“诚然”引出肯定其正确的一面，用“但是”引出其不正确的一面，结合论点，探寻原因。用“如果”引出做法，辩证分析，步步深入。 丰富步骤之三——分析提升深化 综合运用多种分析方法：因果 假设 意义 实质 运用论证方法提升论证深度时，因果分析是主体，深入追问。对比分析、假设分析是拓展思维深度的辅助工具。 集中叙例 挖掘增补 叙议结合 简例的丰富展示 所谓简例，即叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。常多个简例铺排组合，因而又称之为“排例”。巧用简例，能使材料丰富，文采斐然，使议论更有感染力和说服力。 司马迁《报任安书》 “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 一、围绕观点，发散思维，正（反）展现相同性质的材料 贝多芬甩开了尘世的喧嚣