体育校本教研活动的设计与落实概要1.pptx

体育校本教研活动的 设计与落实; 2001年6月，教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。” ; 国家课程因其自身的特点与局限，没有、也不可能充分考虑各地方、各学校的实际；更不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点；更无力在学法指导与策略教学方面采取相应的、有针对性的措施。这恰恰是校本课程开发的意义所在，也是当今时代赋予学校教育的重要使命。; 校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校课程资源，自主开发和实施的课程。 “校本课程”包含两层含义： 1.使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要； 2.学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑学校课程资源的基础上，以学校教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。; 1.教师的积极参与 2.考虑学生的认知背景与需要 　3.学校的主客观条件　 4.凸现学校自身特色。;1.课程目标 2.课程内容 3.课程结构 4.课程评价;什么是校本教研？;以校本教学研究的三种类型;课例研究：;案例研究：;听课的要求：;看什么？怎么看？;思考什么？怎么思考？;如何设计落实;兰州市小学体育名师工作室教师片段教学展示活动课表;工作室教研活动设计内容;如何设计落实;