中医学特色专业建设分项目总结报告2.docVIP

模块化课程体系，更新教学内容，建立技能型课程体系，增强学生社会适应性；制定实训教学大纲、完善各项中医实践操作的操作规程与考核标准，突出学生职业技能，突出实训的职业定向性，使学生获得的知识技能真正满足职业岗位(群)发展的需求。 2、加强校外实训基地的建设。加强校企合作，凸现工学结合，在行业专家指导下制订工学结合的人才培养规格和教学计划。推行早期接触临床的实训-见习-实习教学一贯式链状人才培养模式。充分利用目前中医专业拥有的32家三级甲等和二级甲等医院的见、实习基地，保证“工学结合”的应用性人才培养模式的顺利实施。建立院-校师生反馈联络网（联络网由中医专家、专职带教老师和学校中医专业教师及专职辅导员组成），形成系统、完整、规范化的校外实训基地整体管理模式。 3、完善校内实训基地建设。三年内建成高标准、高质量、高起点的中医临床技能综合实训基地，按照医院仿真格局又充分考虑学生实训需要，使布局合理，设备完善，具有临床各科实训条件，并兼顾社会发展对中医专业需求，使学生在校就能够逐渐熟悉医院工作环境，实现学生与实际中医临床岗位的零距离，成为向省内、全国乃至国际输送中医专业应用性人才的教学基地。 4、硬件项目建设 改建装修中医实训基地：在原有实验实训室的基础上，新增中医急救实训室1个，改、扩建中医妇科、儿科实训室。同时不断充实、更新中药标本馆品种，改造仲景方药展区及中药药膳展区。 5、软件管理建设 利用学校的校园网络平台，建立一体化软件系统，包括教学软件（技能操作流程、技能影视录像）、管理软件（实训室全程运作记录、监测）；配备一流的实训中心管理人员；聘请信息技术软、硬件管理专家。 6、多渠道筹集资金，改善教学实验条件。①利用省、市等建设资金改善和提高专业基础课和专业课的实验条件，开出一批适应临床发展的新实验；②鼓励科研团队购置相关科研仪器设备，开设创新性实验，提高学生的创新能力；③继续加强本专业教学实习基地和科研基地建设，为学生进行全方位的科研和农技术训练，营造良好的条件。 二、成效和基本经验 （一）学生的综合素质得到提高 加强学生思想政治教育及张仲景医药文化教育；继续实行全员导师制，使本专业学生从入学到毕业均有专业课教师全程指导；严格考风，树立良好的学风；通过假期社会实践、社团活动、推进大学生RCT计划、参加挑战杯大赛等方式，进行课外实践能力的培养。从而全面提高学生的综合素质，使毕业生一次就业率稳定达到90%以上, 社会对毕业生的满意度达到90%以上。 （二）拓展社会服务功能 以先进的教学设施为依托，以强大的师资队伍为保证，以中医实训平台为基础，扩大学校的社会服务功能，承担各级中医实践技能操作的培训任务，为豫西南地区培训医、技师，为下岗人员、务工人员提供基层社区中医适宜技术培训，服务于社会主义新农村建设。以中医岗位资格和认证考核为突破口，充分发挥示范专业在职业教育领域的示范作用和辐射作用。为周边社区人群培训基本急救知识以及提供中医养生保健、中医健康讲座等专题讲座。 三、存在问题及分析原因 （一）提高认识水平，把专业建设的重任分担到所有教师的身上 目前，专业建设的策划、具体实施过程，基本上是专业建设负责人和少数教师所关心的工作，大部分教师处于被动的位置上，这样非常不利于调动大家的积极能动性，工作的主动性和实际效果就要大打折扣。这就需要动员大家，把专业建设化为每个教师的责任，成为每个教师思考问题的出发点和终结点。 （二）继续加强课程建设，提高水平 目前，我们有4门校级精品课程，采取措施，继续加强课程建设，在这几门精品课程的带动下，逐步将中医学等课程建设成为精品课程，已经是精品课程的要进一步努力成为省级精品课程，为专业建设再上新台阶作出贡献。 （三）努力将专业建设成就系统化，成为教学成果 专业建设的系统化工作有待加强，只有系统进行全方位的专业建设，才能形成教学成果。这需要加强领导，在学校的统一部署下，进行有针对性的工作，积极申报省级以上的教学研究项目，只有在这些项目的支撑下，教学成果的取得就成为可能。