教师资格考试小教育学考核精要第十章.docVIP

教师资格考试小学教育学考核精要第十章 2015年，教师资格考试全国统考由教育部统一制定考试标准和考试大纲，组织笔试和面试试题，并建立试题库，考试将按照高考的要求来组织；按照教育部的要求，师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围；在校学生专科大三，本科大四才能报考；教师资格考试合格证明有效期为三年，中小学教师资格每五年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。目前教师资格考试国家统考试点地区有河北、上海、浙江、湖北、海南、广西、山东、山西、安徽、贵州、江苏、吉林、陕西13个省份。 　　以下为文章详情 　　第十章　班级管理　　第一节　班级管理的意义　　一、班级概述　　（一）班级的概念　　班级是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通过由教师和一群年龄相近、知识水平相似并有着共同的学习目标和需求的学生以及环境组成，根据学校的教育目的，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目的。　　（二）班级组织的发展　　班级组织是历史发展的产物。16实际随着资本主义工商业的发展和科学技术的进步，教育对象范围的扩大和教学内容的增加，这样适用大工业生产的班级组织 应运而生。率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。从16世纪开始，在西欧一些国家创办的古典中学里出现了班级组织的尝试，运 用班级的形式开