奥尔夫音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》.docVIP

奥尔夫音乐教案《呼噜呼噜清洁歌》 1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点。 2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐。 活动准备： 1、乐曲图谱，A、B段字卡，小花猫洗澡图片5张，CD碟 2、 道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半），小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份） 活动过程： 一、 进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》 师：跟着老师来跳个舞吧！ 二、 故事引入，出示小花猫图片 师：咦！这是谁呀？（出示小花猫）河马医生送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡，现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！ 三、欣赏乐曲，了解曲式. 1、欣赏乐曲，教师手指图谱，引导幼儿了解曲式。 2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。 3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉？ 4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉？ 5、感受颤音以及用肢体表现颤音。 四、观察图片，模仿、创编洗澡动作 １、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片 ２、 模仿并创编动作 ?A段里小花猫做了什么动作 ?B 段里小花猫做了什么动作 ３、暖身操 ?A 段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作） ?B段：颤音感应（肢体不同部位抖动） 五、洗澡时间 1、请幼儿拿洗澡工具，围成大浴缸 2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用 3、铃鼓 ?A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位） ?B段洒水：颤音感应（铃鼓举高摇晃洒水） ４、刺刺球、水袖 ?A段：拍的感应（刺刺球在身上擦） ?B段：颤音感应（大面积用力擦） ５、 创意想象 ?还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具 ?请学生发明，并配合音乐设计动作 六、 四拍顽固伴奏 ?老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏 *A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型） *B段：交换乐器（乐器互相交换） 1