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女装服装结构设计(领子)教案课??? 程 ：? 女装结构设计 二、授课形式： 课堂教学与实训相结合 根据教学大纲和服装企业的要求，使学生懂得在实践中把书本的技术知识转化成技能，真正达到举一反三，灵活运用，充分发挥学生的创作思维和主观能动性，在思考中学习，在实践中掌握的目的。 四、教学重点和难点 重点：翻领的结构分析和设计要点。引导学生灵活运用翻领结构设计的知识，进行翻领的变化领型设计。五、教学方法1、理论讲解与操作相结合。2、课堂教学与实训穿插进行。3、图示——观察——分析——归纳总结——实践操作相结合。六、学法指导1、引导学生分析翻领变化领型的结构设计要点和步骤。2、指导学生动手制图。3、指导学生掌握翻领变化领型结构设计的方法。 一课时????????一、导入新课（10分钟） 1、导入　“领”在很多词语里面有事物的纲要的含义，是事物的主导。在服装中是指衣服中围绕脖子的部分，也可以说是衣服的主导，它占据了衣服最醒目最突出的位置。领子的好坏，是一件衣服的关键所在。所以掌握好领的结构设计方法是很重要的。展示模特身上的领子。立领?? 企领??? 一般翻领???? 翻领变化领型一般翻领和翻领变化领型都属于翻领。　　翻领是最富有变化、用途最广、也是最复杂的领型。翻领是以西装领结构作为基础，由翻驳领和肩领组合而成的。本次课程的任务是翻领变化领型的结构设计。回顾上次课所学习的一般翻领。2、回顾上节课所讲的一般翻领　　首先回顾一般翻领的结构。用幻灯片展示一般翻领的结构图片。再来回顾一般翻领的制图步骤：用幻灯片显示一般翻领的前后步骤，和同学们一起回忆。最后分析翻领的结构设计要点。用幻灯片显示内容。简要讲解。3、新课导入　　时尚常常与服装联系在一起，服装可以说是时尚的代名词。领子在时装中变化也是很多的，让同学们观看幻灯片的图片，感受服装的领子变化与时尚。激发其学习热情，精简点评款式特点。在图片中了解到翻领变化丰富，不但在正规服装中应用，还在不同风格的服装中灵活的变化使用。　　恒富公司是个国际机构，生产的产品多是国际品牌时装，款式的变化非常频繁，如何适应企业的生产需求呢，要求同学们具备创新的意识和能力，作为今后的就业定位来说，要求同学们具有举一反三，灵活应用的能力。运用所学知识绘制各种不同的翻领领型，这就是——翻领变化款式的结构设计。 一般翻领相当于领子的原型，就像衣服结构设计的原型法一样，领子的结构变化都是相对一般翻领来进行。用一般翻领的知识做出翻领变化款式的结构就是本课的内容。二、新课内容（一）翻领变化领型的结构制图（22分钟）（选择一款翻领的变化领型进行讲解，款式图片附后）1、款式分析(分析强调按顺序分析)。（1）分析驳口线的位置：驳口线在什么位置?? 在腰线上一颗扣位。????????????????????? 一颗扣位的距离是多少？6到12厘米左右。（2）分析串口线的位置：串口线比较斜，距离肩线和一般翻领相似。（3）领子的形状和宽度：宽领、圆角（4）领嘴的形状：呈锐角结构（5）搭门的宽度：双排扣6—12厘米2、结构制图步骤（带领学生边讲边练）（1）确定驳口线位置在腰节上一扣位，驳口线与颈侧点的距离2.5厘米（2）在衣片上画好领子的穿着效果注：领子宽度和串口线的斜度，以衣服的肩点和袖隆弧线做参照（3）用对称法画好翻驳领和肩领角，强调翻驳领和肩领角造型要准确，与款式图相同。量出画好的翻驳领宽度为11厘米，肩领后领宽可以暂设为8厘米。 （4）定好领子的倒伏???? 根据款式图的造型，肩领后领宽可以设为8厘米，则后领座宽3厘米、领面宽5厘米，比一般翻领的肩领后领宽大2厘米（一般翻领宽为6厘米），因此在一般翻领倒伏2.5厘米的基础上加大1.5厘米左右，得出倒伏为2.5+1.5=4厘米。（5）画肩领后中宽8厘米（6）连好后中线与肩领领角。（7）延伸串口线，画顺后中线到串口线的弧线。（8）描好轮廓线。　　在学生绘图期间老师要注意观察、提问，及时发现问题，指导学生绘图，与学生互动。（二）点评学生制图的问题（5分钟）　　根据学生现场画图出现的问题针对性的点评。（三）翻领变化款式结构对称法制图总结（3分钟）　　一般翻领的结构设计方法是：先画好结构图，再画穿着效果图。但在实际运用中，我们要反过来做。因为同学们如果以后在服装企业中担任制版工作，就要根据客户给的款式图，看图制版，就是这次课运用的对称法制图。恒富公司做的大多是国际品牌的服装，这些服装已经由设计师设计好，由恒富公司制版人员根据款式图的效果制版，也就是看图制版，所以先根据款式图画好穿着的效果图，再用对称法画结构图。这样就可以很好很准确的达到设计师所要求的款式效果。 第一节课结束，要学生为下节课做准备，准备绘图工具