工艺美术专业教学指导方案——设计概论.docVIP

设计概论教学基本要求 (38学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校工艺美术专业的一门主干专业课程。它的任务是：使学生了解工艺美术的艺术特征和工业设计的基本常识，为学生创作和鉴赏工艺美术作品，进行艺术设计打下理论基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：使学生初步懂得艺术设计的基本理论，懂得从生活需求、技术条件、艺术风格和市场规律等多方面因素进行综合设计的基本原理，并能在设计课程中运用它。 (一) 知识教学目标 1. 使学生了解中国工艺美术和世界工业设计发展的常识，使学生积累一些必要的艺术设计历史知识，提高文化素养。 2. 使学生初步理解一个时代的工艺美术风格和发展趋势是在社会的经济政治、科技发展、市场变化以及艺术潮流的综合影响下形成的这一个基本原理。 (二) 能力培养目标 使学生能在设计实践中初步运用学到的设计理论，运用正确的设计方法和思维方式。 (三) 思想教育目标 1. 初步树立起有关工艺美术与工业设计的辩证思维方式，建立正确的历史观。 2. 在教学过程中渗透祖国的文化传统，达到爱国主义教育的目的。 三、教学内容和要求 (一) 总述 课程内容 1. 设计的概念。 2. 设计的社会作用。 3. 学习设计理论的意义。 教学要求 1. 明确设计的概念、内涵、社会作用。 2. 了解本课程的意义，懂得学习本课程的方法。 (二) 中国工艺史概述 课程内容 1. 上古时期的工艺美术。 2. 中古时期的工艺美术。 3. 近代工艺美术。 4. 现代工艺美术。 教学要求 1. 使学生基本了解我国工艺美术的发生、发展、主要品种和代表作品，以及各时代的风格。 2. 培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析文化遗产的能力。 (三) 工业设计史概述 课程内容 1. 工业革命与工业设计的诞生。 2. 现代主义与包豪斯学院。 3. 当代工业设计发展趋势。 教学要求 1. 使学生大致了解世界工业设计发生、发展的过程、各主要国家和地区的设计风格。 2. 使学生对当今设计发展的趋势有所了解，帮助学生建立符合时代潮流的设计理念。 (四) 设计的要素 课程内容 1. 功能要素。 2. 技术要素。 3. 艺术要素。 4. 市场要素。 教学要求 1. 使学生懂得在设计过程中必须对未来产品的功能要求、技术条件、艺术风格和市场趋势做细致分析，理解设计过程是逻辑思维与形象思维相结合的过程，以及它与艺术创作的区别。 2. 在讲授过程中使学生初步了解有关的人文科学、美学和市场学的知识，从而懂得艺术设计需要多种知识的综合。 (五) 设计的过程和创造方法 课程内容 1. 产品设计步骤。 2. 创造活动和创造方法。 教学要求 1. 使学生了解科学的设计步骤，懂得必须在设计实践中进行规范操作。 2. 使学生了解创造是有规律可依的，从而学会自觉运用创造规律，发挥创造才能。 (六) 各类设计的特点和设计原则 课程内容 1. 产品设计的原则。 2. 视觉传达设计的原则。 3. 环境设计的原则。 教学要求 1. 使学生初步懂得产品设计、视觉传达设计与环境设计应遵守的主要原则。 2. 初步学会用学到的原则评价各类设计作品。 3. 初步学会自觉运用学到的原则进行简单的设计。 四、学时分配建议 序 号 课 程 内 容 学 时 数 1 总述 4 2 中国工艺史概述 10 3 工业设计史概述 10 4 设计的要素 4 5 设计的过程和创造方法 2 6 各类设计的特点和设计原则 4 机 动 4 合 计 38 五、说 明 1. 本课程内容基本分为“史”与“论”两方面。考虑到中等职业学校的教学对象，两方面内容均定位于基本常识层次。为了使学生具有一定的知识积累，将“史”的部分放在前面讲授，教师在讲“论”的部分时，可运用前面“史”的部分的材料作例证。 2. 本课程的教学方法以教师讲授为主，在讲授中应辅以大量图像资料，如光碟、录像、幻灯片和图片。 3. 为了体现课程的时代性，教师可在讲授时，不断将当今国内和世界上设计的新动态和新成果作例证进行补充。 1