支票、发票和印章的管理.docVIP

课 题 支票、发票和印章的管理 教材版本 于家臻.收银实务，第二版.北京：高等教育出版社.2009 课时安排 2课时（90分钟） 教学地点 教室 教学目标 知识目标 熟悉支票、发票和印章的管理； 掌握支票和发票的管理 情感目标 培养学生对支票、发票和印章业务的兴趣 能力目标 提高学生的动手能力和实际操作能力 教学重难点分析 重 点 1.支票和发票的管理 2.印章的管理 难 点 发票的开具 教学媒体 收银实务多媒体课件 教学方法 演示法 讲授法 课前准备 教师 学生 通过课代表布置学生预习教材上关于支票管理、发票管理和印章管理部分的内容。 详细阅读教材，对这节课要学习的新内容有一个大体的了解。 教学内容 教学活动 教 师 学 生 一、导入新课（3’） 随着我国经济的不断发展，现金以外的支付方式越来越常见，支票、发票和印章的管理越来越重要，在具体的应用中支票应怎样交账，怎样挂失，怎样保管；发票应怎样领用怎样开具，怎样保管以及印章的保管成为我们在工作中急需要学习的相关知识。 讲导入词 听讲 思考 二、探求新知（17’） 1．支票管理 （1）支票的交账 ①收银员向出纳交存支票 ②出纳员向银行交存支票 （2）支票的挂失 （3）支票的保管 ①出纳员负责保管空白支票，因故出现作废支票时，须及时填写“作废”字样，并随记账凭证装订归档。 ②退回的作废支票按规定附在与之相关业务的记账凭证里，随单装订入册。 ③设立“支票购入使用登记簿”，由财务部专人负责登记支票的购入使用情况。国会的支票，由经办人在登记簿上列明所购支票数量及起止号码。 ④每月末，由出纳员在登记簿上填写支票的使用情况，跟踪已签发支票而未返回报销的原因，敦促支票领用人员按时报销。 2．发票管理 （1）发票的领用 （2）发票的开具 （3）发票的保管 （4）发票的交账 3．印章管理 （1）印章的分类 （2）印章的保管 演示课件、讲解 布置小组讨论：发票的开局需要注意哪些问题？ 对学生的答案进行修正和总结 演示课件、讲解 （通过这部分的讲解让学生意识到发票管理的重要性。） 听讲、观看课件、记录 小组讨论形成答案 各小组分别展示答案 听讲、观看课件、记录 听讲、观看课件、记录 思考 三、运用新知（10’） 任务：运用所学支票的管理、发票的管理以及印章的管理知识，分小组进行演练，特别是对于发票的开具，分不同情况进行练习，正确的填写发票领用登记簿。 分成两个小组，分别演练发票的开具流程。 巡视指导 引导各小组对演练结果进行评价 各小组同学分别演练，并由组长记录讨论结果。 其他小组同学对演练中出现的问题进行纠正和补充。 四、整理归纳(5’) 1.阅读教材 通过阅读教材，对所学知识由初步的认识。 2.实际操作 结合所学知识，对课本知识进行实际应用 引导学生自己进行归纳课堂所学的知识，并适时总结升华学生的认识。 结合板书简单小结。 带着学练过程中的收获阅读教材。 回顾自己的学习过程，总结出自己在学习中的收获，建立这节课的知识体系。 五、作业(2’) 复习作业： 1.熟练掌握课后练习题第三题至第五题。 2.利用课余时间通过实际演练进一步熟悉发票的开具。 预习作业：预习第二节收银设备管理。 演示课件布置作业 记录 板 书 设 计 支票、发票和印章的管理 1.支票的管理 3.印章的管理 （1）发票的交账 （1）印章的分类 （2）支票的挂失 （2）印章的保管 （3）支票的保管 2.发票的管理 （1）发票的领用 （2）发票的开具 （3）发票的保管 （4）发票的交账 课后 评 价 本节学习的内容与上一节大同小异，但是本节课的内容对于同学们来说要相对生疏一些，因为支票、发票和印章接触的比较少，不过从课上同学们的表现来看，学习的效果还是比较好的，基本实现了本节课的既定教学目标和教学任务，同学们在知识和情感上都有了新的变化，在知识层次上有所提升，在情感上有所升华。 1